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《小数加减法》作业设计 教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：【第二学段四年级数学（下）第六单元】 主题：小数的加法和减法 适合对象：四年级三班、四班学生 作业性质：课中练习 设计者: 孙秀梅/二七区大学路小学/ 68735241 一、作业目标： 1. 巩固小数的简算， 并能判断哪些能用简便方法计算。 2. 培养学生进行简算的能力。 二、作业设计 1、口算 题目序号 作业题指标 课中作业 能力层级 中等 题型 题目难易度 中等 口算 完成用时（分钟） 3 目标指向 小数加减法简算 0. 4+0. 6+5 7. 5+3. 1+2. 5 10-2. 5-2. 5 21-7. 7-2. 3 8-2. 5 9+3. 6 10-2. 4 8-1. 6 2、简算练习 题目序号 作业题指标 目标指向 简便方法计算 课中作业 能力层级 中等 题型 题目难易度 中等 解决问题 完成用时（分钟） 4 在下面的□里填上适当的数， 在○里填上“+” 或“-”。 3. 85+10. 06=□+3. 85 10. 24+8. 2+1. 8=10. 24+(□○□) 18. 76-(3. 76+0. 53) =18. 76-□○□ 32. 17-0. 46-4. 54=32. 17-(□○□) 3、提高题 下面各题能用简算的就用简便方法计算。(比赛完成) 题目序号 作业题指标 简便计算 稍难 稍难 15 目标指向 能力层级 题型 题目难易度 完成用时（分钟） 1. 25+3. 7+0. 75 5. 6-0. 18-1. 2 7. 08+16+8. 2 10+0. 009+0. 191 3. 75-0. 75-1. 25 80-19. 4-8. 09-3. 51 5. 6+0. 5-5. 6+0. 5 7. 2+5. 6-2. 8 34. 5-(17. 2+4. 5) 三、评价标准 这节课的作业评价，采取学生自评、互评、小组评、老师点评相结合。 四．反馈形式： 作业评价表 项目 规 范 性 权重 评 价 内 容 60 1.按时完成作业，学会与同伴交流。 2.有过程、答案正确 分值 得分 15 15 小计 3.批改认真细致，准确无误，做到不错批、不漏15 批、不代批 4.批改后，学生对错题能够改错 15 5 5 科 学 性 20 1.努力提升学习能力，主动探索知识。 2. 积极参与学习， 主动帮助别人。 3. 建立作业批改记录本，进行作业批改记录和分5 析，建立作业批改记录本。 4.学生建立错题集。 同样的时间超额完成任务， 10 20 合计 五．学生完成作业估计情况分析： 会有中等学生和后进生对于简算方法不熟练，做起来有些难度。 六、补救或改进措施： 根据课堂剩余时间可进行讲评，小组长进行单独辅导。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2059673b5aeef8c75fbfc77da26925c52cc59133.html
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2022-04-05
