改革开放40年来中国本科教学评估的发展历程与基本特征

2022-05-07 15:26:19 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教学评估,中国,改革开放,历程,特征

The History and Characteristics of China＇s

Undergraduate Teaching Evaluation in the Forty Years

of Reform and Opening-Up

作者：陆根书;贾小娟;李珍艳;牛梦虎;徐菲

作者机构：西安交通大学中国西部高等教育评估中心,陕西西安710049 出版物刊名：西安交通大学学报：社会科学版页码：19-29页

年卷期：2018年第6期

主题词：改革开放;高等教育;本科教学评估;水平评估;合格评估;审核评估;第三方评估;质量保障体系

摘要：本文从本科教学评估发展的时代背景、政策法规、评估规模、指导思想、理念、指标体系、存在的问题、成效等方面出发,系统梳理了中国本科教学评估的发展脉络,将改革开放40年来中国本科教学评估的发展过程分为准备、探索试点、水平评估、合格评估和审核评估等五个发展阶段。40年来,本科教学评估在评估规模、评估理念、评估重点、国际影响力、第三方评估机构培育、高校质量保障主体意识与质量提升、评估研究等方面取得了一系列成就。同时,在评估内涵拓展、指引作用发挥、信息技术和大数据分析、评估结果应用、管办评分离、利益相关者参与、分类指导等方面还存在不足和进一步改进空间。

本文来源：https://www.dywdw.cn/20c644a17c21af45b307e87101f69e314232fa1a.html