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如何进行中学西班牙语词汇教学 詞汇是语言的基石，是构建语言框架的重要组成部分。学生的词汇量直接影响着阅读、写作、听力和口语的发挥，决定了语言水平的高低。词汇教学也是中学西班牙语教学的基础和关键成分，它贯穿于教学全过程。如何提高词汇学习效率，采用正确的教学方法，增强学生学习兴趣，对教师教学水平的提高和发展至关重要。 标签：词汇教学 重要性 学习策略 一、前言 近几年，随着我国和拉美国家地区经贸合作的日益密切，以及“一带一路”战略方针的推动，西班牙语，作为世界第二大通用语言，在国内的发展受到了各方的重视。2018年教育部发布的《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》进一步优化了课程结构，提出“调整外语规划语种，在英语、日语、俄语的基础上，增加德语、法语和西班牙语”，适应我国进一步扩大开放的需要。目前，国内已有诸多外语特色的中学把西班牙语列入教学计划，将西班牙语开设为一外或二外课程。 然而，中学西班牙语目前仍处于起步阶段，缺乏统一的课程标准和成熟的教学经验，各个学校之间教育模式、教育理念和教学大纲，甚至考试形式都不尽相同，使得学生将来升入大学后的规范化学习及长远发展产生了一些困难。面对这一难题，一般学校采用了西班牙语全球统测的DELE（Diplomas de Espa?ol Como Lengua Extranjera）考试来作为阶段性衡量学生西语水平的标准。DELE考试按照《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》来设定考试级别，综合描述了交流所必需的能力、相关的知识和技能、交流的情形与主题等方面内容，并从低到高将学生的语言水平和所具备的实际交流能力进行区分。 二、了解词汇学习的重要性 英国著名语言学家D.A Wilkins曾经说过：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有了词汇，人们则无法表达任何东西。”这话同样适用于西班牙语的教学。西班牙语是在拉丁语的基础上不断融合，逐渐演化而来的。西班牙语属于西方字母文字的一种，以字形与语音结合的方式来记载语言。人们可以据形知音，据音知形，这种文字被称为表音文字或拼音文字。因此在语言学习上其与英语有着一定的相似性，但又保持着自己的独特之处，尤其在词汇学习方面，英语的学习策略与经验，相比国内目前略显匮乏的西语学习资源而言，有着高度的借鉴意义。西班牙语DELE考试要求考生在听、说、读、写四个方面均达到一定要求。词汇，作为这四个方面的基础组成与直接影响因素，只有掌握了充足的词汇量，才能听得懂，说得清，阅读无碍，写作流畅，灵活运用词汇，构架完善的语言体系，是我们学习的重中之重。因此，如何有效地进行词汇教学，激起学生学习记忆词汇的积极性，培养学生主动学习的能力，是我们每个教师必须不断研究和思 考的一个重点。下面，我将仔细探讨下我在日常课堂教学中总结出的几点经验和规律。 三、如何有效地进行词汇教学 教师需要结合学生的实际情况，制订适宜的词汇教学方案，引导学生从词汇的音、形、义三者结合总结词汇构词规律，采用多样化的词汇教学方法，巧妙引导学生掌握词汇学习的技巧，提高词汇学习的效率。 （一）扎实语音基础，熟记语音变化规律掌握单词 如上文所说，西班牙语为拼读式语言，可以据形知音，据音知形，即除个别字母，每个字母的发音是唯一的，因此只要熟练掌握语音规则，了解语音间的组合规律，哪怕是一个完全不认识的单词，都能立马拼读出来，或者，仅凭单词的读音，就能够拼写出单词的形式。因此，首先掌握每个字母的发音规则，语音里容易搞混的“c” “g” “t” “d” “p” “b” “v”这七个字母，熟记变化规律和组合搭配，比如，与元音的搭配，字母“c”与元音“a” “o” “u”组合时的发音，以及与元音“e”“i”组合时发音的区别；辨明清辅音和浊辅音的发音声带振动的位置，如“p”与“b” “v”等，多看、多听、多说，通过不断的练习与强化，让大脑深层记忆。同时，利用多媒体手段，给学生提供更多模仿、练习发音的机会，培养学生养成每日听读的习惯。 （二）通过构词法理解合成词 按照构词法可以把西班牙语单词分为根词、复合词、派生词和综合词。以派生词为例，派生词通常由两部分组成词根（palabra raíz）和词缀（afijo）。词根，单词的根本，其实就是上文提及的根词；词缀，又可分为前缀（prefijo）和后缀（sufijo）， 必须依附于词根构成新词。归类、总结所遇见的词缀，形成良好习惯，能帮助我们快速记忆和理解单词。 1.前缀。熟记常用的几个前缀，比如表示“再次”“重新”含义的前缀：“re-”，reconstruir， revolver等；表示“相反的”“否定的”含义的前缀，可以归总为以下几条： “a-”/“an-”，anormal， apático，atípico， analfabético “dis-”/“des-”， disconforme， disgustar， descubrir， deseducar “in-”/“im-”， inmediato， inmortal， imposible， imprescindible 2.后缀。可以重点记忆一下名词和副词的构成形式。比如以“-miento”结尾的名词，aparcamiento， levantamiento等；或是以“-ismo”结尾的名词，optimismo， socialismo， atletismo等。副词的构成除个别形容词有自己独有的副词形式（bien， mal），大多数的副词可以分为两种情况，一是以元音“o”结尾的形容词，把“o”变 成“a”后加上副词词缀“-mente”构成，比如nuevamente， antiguamente；二是，以其他字母结尾的形容词，直接加上“-mente”即可，如especialmente， generalmente等。 本文来源：https://www.dywdw.cn/219a963cb80d4a7302768e9951e79b8969026810.html
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2022-12-07
