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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… （北师大版）二年级英语下册教案 Unit 7 Is it a pear?(p8-p9) 教学目标： 1. 继续复习巩固询问物品名称的问句和答语。 2.练习在四线格里抄写单词和句子。 教学重点： 复习Is it a lemon ？ No ,it isn’t.巩固句型。 教学难点： 正确抄写单词和句子。 课型： 复习课。 教学准备： 师：复印第160页的第七组句型卡，做成一组句型卡片、本单元的教学卡片。 生：彩笔 教学过程： 一、复习引入： 1.师生问好，组织教学。 2. 复习单词、句型。 二、 呈现操练： 1、Trace the words Student Book page 8 （1）拿出banana的教学卡片，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a banana.” （2）让学生翻开书第8页，把这一页给学生展示。让学生看第一个句子，说：“我们现在写一写刚才说过的话。”让学生描写虚线的字a banana. （3）在第二个线格里让学生把这个词a banana自己抄写一遍。 （4）用同样的方法完成其余的句子。 2.Find and circle Student Book page 8 （1）让学生打开该页的下半部分。让学生看教师的书，指着画有柠檬的图问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a lemon.”指着字谜上的lemon一词，让学生把这个词圈出来。 （2）用同样的方法复习其他水果名称。 （3）告诉学生，他们可以在字谜中找到这些水果名称。 （4）把学生分成两人一组，一起找字谜中的其他词，并圈出来。 1 ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… （5）检查学生完成的情况。 3.Uncle Booky’s Blackboard Student Book page 8 （1）教师举起What’s和this句型卡片，朗读句子，让学生跟读。用同样的方法练习What is卡。 （2）用that？替换this？，进行同样的练习。 （3）让两个学生站在教室前面。一个学生举句型It is a ，另一个学生举起本单元的一张单词卡，组成一句话。 （4）依次指每张卡。指着单词朗读。另外找两名学生，举起句型卡It is a和另一张单词卡，重复以上步骤。 （5）重复上述两个过程，让学生说单词。 （6）找四名不同的学生，给一个学生句型卡Is it a，给其他几个学生每人一张单词卡。 （7）让两个学生组成一个句子，如Is it a nut？边指单词，边给全班读这些词，在练习的同时，举起适当的教学卡片，引导学生说：“Yes, it is.” （8）重复以上步骤，但这次老师指单词，学生说。 （9）现在举起教学卡片banana，问：“Is it a pear？”，引导学生说：“No, it isn’t.” （10）用同样的方法练习其他水果卡片。偶尔举起相应的卡片，确保每名学生都把回答改成Yes, it is. （11）让学生打开书翻到9页，说：“现在我们要一起读单词。”鼓励学生边读边指相应的单词，尽量用到所有的组合方式。 三、巩固练习： 学生再次做一做Guess的游戏。 四、布置作业： 完成第8页上的描写或抄写单词的作业。 板书设计： Unit Seven It’s a banana. It’s a nut. It’s a peach. It’s an orange. . 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/222521433069a45177232f60ddccda38376be1b3.html
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2022-03-23
