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阅读时时盯文眼 作者：高秀芳 来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2013年第12期 高秀芳 诗有诗眼，文有文眼。文眼，是我国传统的独有的关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意蕴的关键词句。 《白杨礼赞》开篇第一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，这“不平凡”三字便是统系全文之眼，眼在篇首。鲁迅《一件小事》中“——他满身灰尘的后影，刹时高大了——而且他对于我——甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”，段中的一“大”一“小”，就是全文之旨，眼在篇中。眼在篇末的俗称画龙点睛之笔， 《尊严》结尾一句，杰克逊大叔对女儿说： “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”此句关联全篇，发人深省，耐人寻味，成了全篇文眼。 文眼是作者着力刻画和描摹的中心点、内容的核心点、结构的衔接点、情感的升华点、主题的凝聚点，它像一个人心灵的窗户，透过它可以查看文章的内在气韵，映照出整个作品的精神风貌。 清代学者刘熙载有言日： “文中藏眼”，“眼乃神光所聚”，作者在进行艺术构思时，往往从情、景、理的交汇点出发，以此来谋篇布局，统领各个部分，使文章成为完整严谨的艺术整体，按刘熙载所言就是“在篇首，则必后顾之；在篇末，则必前注之；在篇中，则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼也”。这“顾注”之说给了我们启示：阅读文章要盯住文眼，抓住它，就抓住了理解全文的钥匙，就可以有条不紊地把握文章要点及结构特点，并能透过语言的外壳深入到作品的内涵，品尝到作品的旨趣，获得更多的教益。 阅读中，从语句中找文眼，文眼小巧，视野宏大，于细微处见精神。文眼越精练，越能体现作者别具机杼的匠心。文眼是研究文章的突破口，有较强的辐射性，是文章的线索或灵魂，有制约全篇的作用。下面以几篇课文为例，体味文眼“牵一发而动全文”的作用。 一．文眼为纲，统领全文 《荷塘月色》是朱自清先生散文中的精品，该文的写作背景特殊，所反映的作者情感也较为复杂，不容易把握。初读课文之后，我让学生找出文中直接表达作者心境的关键字眼，大家都能找到“心里颇不宁静”，这是全文的感情基调，也是全篇文眼，找H{了文眼，顺藤摸瓜，体现这种心绪的句子纷纷都被画上了着重号， “一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个白南的人，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理”，“但热闹是他们的，我什么都没有”， “这令我到底有些惦记着江南了”——作者在“不宁静”的心绪引领下，带着我们走过淡淡的喜悦淡淡的忧伤，把如诗如画的美文印在我们心间。 二．把握文眼，贯穿始末 苏轼的《石钟山记》写了三“笑”，这三“笑”应为此文的文眼。作者第一次写到“笑”，“余固笑而不信也”，以敲石的声响作为石钟山命名的原因，作者是不认可的，觉得这种认定太牵强，但面对小童单纯可爱的敲石动作，作者还是报以礼貌之笑的。第二次写到“笑”，“因笑谓迈日——”苏轼为探寻山名，夜半系小舟于湖面，意外发现石钟山下的石洞和缝隙，听得水石相激的澎湃之声，认为揭开了古人为山命名的奥秘，是喜悦激动之笑。第三次写到“笑”，“笑李渤之陋”，是嘲笑之意。三“笑”贯穿全文，将作者构思的苦心所依表达得恰当妥帖。 本文来源：https://www.dywdw.cn/22a4c5b8031ca300a6c30c22590102020640f236.html
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2022-04-23
