《富饶的西沙群岛》教学设计

2022-11-05 02:02:16 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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富饶的西沙群岛

教材分析：

这是选自部编版三年级上册的第六单元的第二篇课文。课文生动优美，四字词语特别多，读起来朗朗上口。学情分析：

我们地处内陆农村，没有真正看到过大海，对远在祖国南边的西沙群岛非常陌生。所以在教学设计上，我准备充分利用图片、视频、音频等现代信息技术手段，引导孩子们充分地感受西沙群岛的富饶。教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文是从“海水，海底的生物，海岛上的鸟〞3方面来写西沙群岛的风景优美和物产丰富的。 2、借助思维导图，发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下〞来写的。

3、迁移运用，学会找关键语句的方法，并感受西沙群岛海水的美丽和海底生物的有趣。教学重点：

1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文是围绕西沙群岛的风景优美和物产丰富这个句子来写的。 2、借助关键语句理解一段话的意思。教学难点：

能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。教学过程：

一、谈话导入：

1、我们的祖国山河壮美，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的平原，茂密的森林、、、、、出示课题，齐读课题。 2、复习词语

3、回忆中心句，并出示中心句，齐读。 4、板书关键词：风景优美、物产丰富。二、海面的水：

1、默读2自然段，勾画出表示颜色的词语，指名生读，齐读。 2、引导说出海水形成的颜色。齐读，引导说出关键词：五光十色、瑰丽无比。 3、配乐齐读。三、海底物产：

1、齐读第三自然段，感受海底物产的丰富。板书：海底物产。 2、引导说出：珊瑚，海参，大龙虾。

3、指名说说珊瑚的样子，图片引导用有的、、、有的、、、还有的、、、句式说一说。齐读。总结各种各样。

4、引导看图，指名用书上的一句话来说一说海参的样子，大龙虾的样子。

5、师配乐朗读，生感受海底鱼儿多。

6、找出说明鱼多的关键词语，并用笔勾画，指名说。 7、齐读排比句感受鱼的各种各样。 8、播放视频欣赏各种各样的鱼。

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