【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《富饶的西沙群岛教学设计》，欢迎阅读！
18富饶的西沙群岛 课时目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位于、部分”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂课文主要内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 1.课件出示祖国地图。 教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿，由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 2.播放视频（多媒体播放西沙群岛风光，大约1分钟），这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 设计意图： 看地图和观看视频的教学环节能给学生带来视觉上的体验,学生在图片的引领下,仿佛置身于海边。学生课前对西沙群岛有了了解,对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。 二、初读课文，识记生字。 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 教学多音字“参”时，课件出示“人参、海参”等图片让学生认一认，理解“参”在“人参、海参”等词语中读shēn，在“参加、参与”等词语中读cān。在“参差不齐”等词语中读cēn。你还能用什么方法识字？ 预设：看到“武”字，脑海里就出现了“武术”这个词语，让我想到了中国功夫。 预设：“辈”这个字我能联系生活去理解，我奶奶是家里辈分最高的。 3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.分类写字。 （1）课件分类出示本课生字： 淡 岩 宝 贵 优 浅 错 虾 挺 鼓 数 厚 （2）仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？ （3）指导书写。 左窄右宽：优 浅 错 挺 淡 左右同宽：鼓 数 虾 上下结构：岩 宝 贵 半包围：厚 （4）易错字指导：“优”最后一笔是点；“贵”上面不是“虫”字；“挺”字右边部件不是“王”；“鼓”字左边部分的最后一笔是提。 （5）学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 5.抄写词语表中列出的本课的词语。 6.师小结：本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并掌握了识字的方法。 设计意图： 在自主认读、独立观察的基础上，引导学生掌握生字的组成及书写的注意事项。培养学生自主识字的能力，通过评价促进学生写字水平的提升。 三、再读课文，整体感知。 1.指名读课文，说说通过读课文知道了什么。找出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 课件出示： 1.课文是围绕哪几个方面描写西沙群岛可爱的呢？ 2.课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/c42d997626c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec3e.html
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2022-11-05
