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自我评价的作用 自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价咨询题差不多成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价别仅具有独特的自我功能，促进自我进展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地妨碍人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和办法。 只是，有几点值得注意： 第一，自我意识的概念应该大于自我评价，因为自我意识既包含对自我的描述（如我高兴），又包含对自我的评价（如我数学好）。 第二，自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一，而别是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外，自我评价的发生还离别开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要，就没有评价的动力。没有评价的动力，自我评价的机制就可不能发动起来。自我评价这种特殊的认识形式，不管在个体的意义上，依然在群体的意义上，基本上跟人的现实需要有紧密联系的。与此并且，自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础，因而也是自我评价形成的前提。如此，自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。 第三，自我评价是多学科研究的对象，它差不多被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念，主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价，既可表现为个体对自己的评价，也可表现为团队对自己的评价（集体性评价）。 作为评价，主体的态度必定对评价本身有妨碍，所以它应该属于价值科学的研究对象范围。但是，哲学偏重于概念分析；心理学更多地侧重于对个体差异性的研究（虽然今天的心理学有重视文化环境多因素的倾向，但个体差异仍然是它的要紧关注点）；社会心理学则更关注群体；社会学侧重社会对个体的妨碍或者社会结构本身；教育学更关怀自我评价在教育过程中的运用；这样等等。这些分学科的研究，大概都别能全面展示自我评价的本质和过程。所以，进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。 自我评价咨询题之因此成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题，这跟自我评价的重要功能有关。固然，自我评价的功能别仅仅是心理上的，也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。 本文来源：https://www.dywdw.cn/23f321b03369a45177232f60ddccda38366be116.html
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2023-04-17
