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课 题 备课教师 家乡的景物 年级 时间 2.24 复备 （结合学情课前再备） 教学目标: 1、 指导学生写出家乡景物的特点及自己的感受。 2、 激发学生的写作兴趣，培养学生热爱家乡的情感。 教学重难点: 指导学生按一定的顺序写出家乡景物的特点。 教学过程: 一、导入。 1、 师问:同学们，你们知道我们的家乡在哪儿吗？我们家乡都有哪些美丽的景物呢？ 2、 指导学生细述家乡的美丽景物。 二、请学生齐读书本P15页，明确本次习作的内容及要求。 师生一起回忆一下，都学过哪些写作顺序，如:由远到近，由上到下，由中间到四周，由春到夏到秋再到冬…… 三、请学生实地参观校园旁边的油菜地，展开口语交际活动。 1、 请学生远观油菜地，展开想象，说一说那一大片油菜地的样子。 2、 请学生走近油菜地，具体地说一说油菜的茎、叶、花等分别是什么样子的。 3、 请学生想象当油菜花盛开之时招来蜜蜂、蝴蝶的情景及孩子们在花丛中捕蝶、嬉闹的场景。 4、 教师指导说明:油菜花到夏天会结果——油菜籽。而油菜籽能够榨成油，供给人们食用。 5、 学生自由抒发一下对油菜地的情感。 四、根据以上的述说，引导学生扩大命题范围。如:同学们也能够写一写《家乡的池塘》，《家乡的桔子园》，《家乡的树林》《我家的菜园》…… 五、教师总结本次习作的写法。 1、 点明家乡的地理位置及所要描写的景物。 2、 按一定的顺序展开想象，写出景物的特点。 3、 写出自己对家乡的热爱之情。 六、布置作业: 写一处家乡的景物。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2417c020cfbff121dd36a32d7375a417866fc1e4.html
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2022-05-25
