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理工科大学生日语学习中的焦虑情绪及对策

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理工科大学生日语学习中的焦虑情绪及对策

周建华

【期刊名称】《高等教育研究（成都）》 【年(卷),期】2003(019)003

【摘 要】针对理工科大学生在学习日语过程中产生的种种焦虑情绪进行了“质”的分析。剖析了焦虑情绪产生的原因。并指出日语教师在减轻学生焦虑情绪中所起的主导作用。

【总页数】2页(P74,76) 【作 者】周建华

【作者单位】西华大学外语系，四川成都610039 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】

1.浅谈日语学习中的"中间言语"现象及应对策略2.浅析日语学习中母语负迁移及其教学对策3.理工科大学生职业规划中存在的问题与对策4.理工科大学生日语学习动机与成绩的相关性研究5.理工科大学生创业教育中存在的问题及对策

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本文来源：https://www.dywdw.cn/245bd029f142336c1eb91a37f111f18583d00c9c.html

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