【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《9《小草和大树》乐学单》，欢迎阅读！
9.《小草和大树》乐学单 预 习 单 一、我能把生字写漂亮。 堪 逆 撇 辈 狭 衡 毅 铅 钢 二、生词我会读，加横线字的读音我会注。 第一组： 要强好胜（ ） 节衣缩食（ ） 脱颖而出 （ ） 第二组： 寥寥无几 （ ） 惴惴不安 （ ） 孜孜不倦（ ） 三、我能把词语补充完整，并解释整个词的意思。 （ ）（ ）无几： （ ）（ ）而出： （ ）（ ）不安： 四、我的阅读感受。 1.《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹与，同时也让我们感受到 __________________ 。 四、我爱查找资料， 1.我所了解夏洛蒂·勃朗特。 2.好书推荐：《简·爱》。 3.三姐妹的代表作品分别是： 夏洛蒂·勃朗特： 艾米莉·勃朗特： 安恩·勃朗特： 共 学 单 活动一：初读感知，整体把握 1.借助预习单检查预习 这些词语的读音你能读准吗？特别注意加横线的字。 第一组： 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 嗷嗷待哺 第二组： 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 （1）自由读，指明读，齐读 。 （2）我能说几个类似的词 2.初读课文，整体感知 （1）.交流初读理解：课文围绕哪一句话来写？（她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花—引导学生明白这是作者集中对主人公的评价，全文围绕这一句话来写） 中心句中的关键词语是哪几个？（艰辛、壮丽）齐读这句话。 （2）.围绕这两个词语，作者选取哪些内容，请拟小标题。 （3）.浏览课文，以课文围绕，按照顺序，分别写了、、、等内容。 （4）.整体感知人物形象。 读课文时，夏洛蒂三姐妹给你留下了怎样的印象？哪些内容给你留下的印象深刻，读读这部分内容他，做批注，写出自己的体会。 活动二：围绕“艰辛”，品味“小草” 1.围绕“信”展开讨论，出示罗伯特·骚塞的信：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排„ „” ⑴朗读信的内容——读出骚塞怎样的语气（傲慢、冷冰冰、训诫）指名读一读 谈谈对信的内容的理解——谁是小草，谁是大树？再来读出信的内容所包含的情感。 2.这是一棵怎样的“小草”？ （1）默读二、三段，抓住关键词句读一读、说一说。（艰难中谋生——读相关句子；热爱写作并努力尝试——读读有关句子） （2）信来之前，这棵小草怎样的心情？（指名读读课文中有关句子，体会“苦苦地等了几个月”是怎样的心情，又是为什么苦苦地等几个月，体会对信得期待和重视） （3）这是一封什么样的信，课文中哪些词句评价了这封信？（远不止使她失望的信、浸透冷酷和偏见的信、能够刺激鞭打人的灵魂的信） 远不止使她失望的信，还给她带来了什么？（刺激、鞭打、激怒、发誓） 请想象站在夏洛蒂的立场上，怎样读这封信？（感情朗读） 3.面对这封信时，夏洛蒂已经20岁了。在夏洛蒂三姐妹前20年的人生中，作者只选取了两个方面的内容来写，那就是——（艰难谋生和信的打击） 围绕“夏洛蒂三姐妹”这一形象，说说作者选取的内容对于表现人物有哪些作用？ （感受塑造人物的写法——紧紧围绕中心选取，并要把关键意思“艰难、激怒”表现到位） 活动三：围绕“壮丽”，赏析“小草” 1.默读课文，思考《简·爱》的创作过程中，关于描写夏洛蒂三姐妹的哪些语言让你深有感触，在旁边写写你的体会；再进一步思考作者的描写是怎样充分表达的？ 默读思考后，小组交流。 2.围绕“三姐妹以罕见的精神毅力„ „记录下来”感受三姐妹的意志。 指名读，当你读到这段文字时，你的脑海中浮现了哪些画面？ 这句话虽然简短，但是作者用词非常讲究，你认为好在哪里？（四字词语内涵丰富；走路、干活、会亲友随时随地记录，写出了生活小事都在忙着创作，又进一步具体化了） 体会三姐妹此时的心境，如何朗读这部分内容才能把其中的丰富内涵传达出来。 3.围绕“她们硬是用钢铁般的意志„ „把‘小草’浇灌成‘大树’”感受三姐妹的成功之壮丽。 指名读，这段话在讲什么意思？ 这个意思作者是怎样讲的？（运用了比喻并理解） 这样来写有什么好处？（主要是引导体会情感的表达并感情朗读） 4.齐读“一年后„ „盛世”，对于三部小说的成功，作者用了哪些词句来讲的？（读者热烈欢迎；评论界广泛重视；极大的成功；震动世界文坛；少有的盛事） 结合课前对于人物的了解，你还知道她们有哪些成就？ 再读这部分内容，感受她们的成功。 活动四：分享思考 领悟内涵 1.我们共同探讨：三姐妹遭遇哪些“逆境”？又是凭着什么“成才”的呢？ 2．我发现课文以“小草和大树”为题，非常巧妙，巧妙在于： 3．我们从勃朗特三姐妹身上受到的启发有： 活动五：品析语句，感受比喻的魅力 1. 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．把“小草”浇灌成“大树”。 ．．．．．．．．．．．． 2.她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 ．．．．．．．．．．．．．． 延 学 单 一、类文阅读。 18岁的小学生史蒂芬孙 火车发明家史蒂芬孙出生在一个穷矿工的家庭。尽管史蒂芬孙聪明过人，他却一直没有上学的机会。 到煤矿工作后，史蒂芬孙天天与蒸汽机打交道，他经常好奇地想：“蒸汽机的威力这么大，要用它来拉车运煤，该有多好！”可是，由于他目不识丁，看不懂有关书籍，他开始迫切地感到：必须学习文化知识。于是，当时已经18岁的史蒂芬孙，怀着强烈的求知欲，自己报名上了小学。 本文来源：https://www.dywdw.cn/247ec2ac64ce0508763231126edb6f1aff007172.html
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2022-05-25
