【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园家园共育》，欢迎阅读！
“家园共育”的本质就是家庭和幼儿园共同教育幼儿，只有幼儿教师和家长之间相互配合，才能共同促进幼儿更好的成长。幼儿教育离不开家庭教育，教师对幼儿实施教育需要家长的支持，同样家长也需要教师的理解和帮助。 由于各方面的因素导致家长在对待幼儿的教育问题上所持的态度、观念各不相同，从而处理问题的行为和方法方式也就自然不同，甚至有些极端。有些家长主张采取粗暴的打骂，有些家长则主张哄骗。此时幼儿教师有责任通过不懈的沟通工作转变家长的这些不正确的观念和行为。只要家长的观念转变了，那么他们的水平也就跟着提高了，自然而然的也会自觉地配合幼儿教师的工作了。 当然仅有让家长的观念转变是远远不够的，还应同家长进行长期的沟通，让家长们正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时，还要让家长了解幼儿园总的教育目标或者是奔月活动目标，更甚者是一日活动目标及每节课堂的活动目标，了解教师的工作，明确家长配合的重要性。 幼儿教师在于家长的沟通中，决不能以为仅仅是幼儿园单方面的在帮助家长提高科学的育儿水平，还应认识到幼儿教师在于家长进行沟通的同时，也是想家长学习的好机会，这样不但帮助教师拓宽思路，而且也调动了家长的主动性、积极性，让家长拥有参与幼儿教育的兴趣，有利于促进家长与教师之间的合作，密切家园之间的关系。 作为一名幼儿教育工作者，与家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力。实质上幼儿与家长相处的时间比教师的多的多，家长肯定比教师了解自己的孩子性格、脾气、兴趣和爱好等等，在教育孩子方面或多或少积累一些基本的经验，虽然不一定是成功的经验，但对于幼儿教师来说，总有借鉴的地方。幼儿教师在于家长进行沟通时，可以和家长进行必要的经验交流，不仅可以进一步了解幼儿在家的表现，并可以从中发现自己在教育工作中的不足之处，做好及时调整自己的教育方式。 幼儿教育是一项系统的工程，需要家庭和幼儿园以及社会的共同努力，才能促进幼儿身心健康的成长。二幼儿教师与家长沟通建立和谐关系是幼儿教育成功的重要基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/24de48947c21af45b307e87101f69e314232fac7.html
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2023-03-09
