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小 学 美 术 课 题 教 案 表 格 学科 课题 小学 美术 《我的小天地》 日期 教师 2012年6月9日 邬晓莉 教 材 分 析 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。使自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好 使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。 教 学 目 标 培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的教 学 重 点 了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手争取实现对美好生活的憧憬 教 具 准 备 有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料 教 学 流 程 一、创设情境，激发兴趣，导入新课 1、欣赏美丽的植物、动物、人物图片。 2、欣赏课件。 二、理论讲授 1、课件：欣赏图片“我的小天地”。 （1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。） 2、讲新授课： （1）提出问题： ①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？ ②已经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？ （2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。） ①学生从以下几方面谈自己的感受。（色彩、陈设、功能、特点） ②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。 学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。 三、布置作业，学生创作 （1）在绘画时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点（2）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点（3）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣 四、课堂欣赏评价 1、展示自己的作品，讲一讲自己的画，谈一谈自己的经历。 2、欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点。 【设计意图】在自评与互评的过程中交流感受，提高审美情趣和鉴赏能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/25e298d2b14e852458fb5732.html
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2022-08-09
