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我的德育创新案例 背景： xx同学，女，13岁。移民学生，父亲是跑摩托车的，性格粗暴，对孩子教育很少。平时她寄宿在学校，性格倔强、固执，好打架，喜欢拿别人东西，与同学关系紧张。课上注意力不集中，老爱走神，不能完成作业，有时连一句话语都写不通顺，对学习不敢兴趣，成绩很糟糕。 采取的措施： 1、 说服家长与老师积极配合，共同教育孩子。 2、 老师多给学生关爱，让她感受到班级的温暖。 3、 运用表扬、鼓励的语气，持续不断地表扬激励，激发求知欲，培养学习兴趣和良好习惯。 4、 鼓动其他学生多与她接近，鼓励她多与同学友好交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使她变得开朗起来。 实施过程： 几年前，我接任五年级三班的班主任工作和语文教学。班上来了一位移民学生，全市上上下下对移民都特别照顾，我们学校也不例外，对移民学生格外关心，举行了接待仪式。我在班上也格外照顾这个移民孩子。她名字叫xx，一名女生，外形像个男孩子，看上去，挺大方，一点也不拘束。在班上我叫其他同学多与她交往，让她尽快适应新的班级。可是刚来一天，班上的同学都适应不了她，很多同学向我揭发她的毛病，“今天xx和一班的男生打架”，“她拿了同桌的笔”，第 1 页 共 6 页 “她偷了别人的生活费，有人看见她买了很多零食吃”……听着同学们的诉说，我有些愕然：这个移民孩子怎么会有这么毛病？她的家境究竟如何？她的过去怎样？ 带着这个疑问，我找了她本人娓娓谈话，也找了其他班的与她一个村的移民学生。从那个孩子那里我知道以前她们在一个村小上学，xx成绩很差，平时只考得到二十几分左右，她喜欢打架，不管男生还是女生，还喜欢拿别人的东西……诸如此类，关于她的恶习实在太多。 我该怎样对症下药呢？对于她，我陷入了沉思。一周下来，她几乎是天天犯错误，不是打架就是拿东西。而且一下子，全校上下没有人不知道“xx”这个名字，没有几个人不认识她的。更气人的是她居然和数学老师对着干，不做作业，还骂数学老师。“这可是我教学生涯中遇到过的最调皮，最难管的学生。”数学老师生气地说。 是啊！对于一个像这样的女孩子，我也是第一次遇到。我决定找她彻底地谈一谈。下午放学后，我把她叫到值周办公室来，办公室没有其他人。我问她为什么不听数学老师的课，为什么还要骂他？数学老师平时对同学多好的啊！她一直沉默不语，很久了才说：“老师，我只让你一个人教。”听了她的话，我愣住了,不知是高兴还是悲伤,她想了半天说的就是这一句话吗？这孩子比较爱耍性子、任性。她想怎样就怎样，再加上对移民的格外照顾，让她认为自己似乎比其他同学要高人一等。找到了问题的关键所在，于是我帮她分析了这样做的后果。“我虽是你的班主任，但不可能一个人来教你。而且数学老师第 2 页 共 6 页 这样做也是希望你多学点知识。你这样对待老师也给其他同学留下了不好的印象，就不会受到同学们的欢迎……”大概经过了一个小时左右的交谈，她似乎认识到了很多。我告诉她，来到班级，就应该和其他同学一样，不要因为自己是移民，就觉得自己想怎么就怎么，这样的话，其他孩子会疏远你的，那么你的人际关系就不好，就会感到孤独。她咬着嘴唇，脸微微红了，不好意思地点了点头，表示愿意改正。看到她能够认识自己的错误，我欣然一笑，心情顿时舒畅了许多。 可事情进展得并不那么顺利，何况是一个自控力本来就差的孩子。没几天，又有同学告诉我，他放在书包里的钱和钢笔不见了，而他的同桌就是xx。起初，xx并不承认，经过调查，确实是她拿了的。她拿别人的笔干吗？自己有啊！她拿着别人的钱去买零食吃，自己没钱吗？她的家境如何？鉴于此，我找了他父亲谈话。他的父亲是跑摩托拉客人的，应该说有经济来源。于是我把xx在学校的情况告诉了他。他听后，很生气，说生活费都给了孩子的，他要什么都给什么，只要对学习有帮助的，我都会满足她。一时情急之下，他找来孩子当着众多老师和学生的面，重重地打了xx两耳光，打得她鼻血都出来了。我立即制止了她父亲的行为，并让xx同学回到了教室。原来这孩子的恶习养成与家庭教育有着很大的关系。我让xx的父亲静下心来，告诉他缺乏和孩子沟通，不能用粗暴的打骂行为解决问题。这样孩子有什么事也不会告诉他的，甚至害怕告诉，久而久之就养成了想要什么东西又不敢向父母说，看到别人有，自己也想得到，于是产生了偷别人东西的行为。做好了家长的思想工作，我又多次找xx谈话，第 3 页 共 6 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/2651c5c6aef8941ea76e0593.html
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2022-09-12
