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《天气预报》参考教案 天气预报 教学目标: 1、知道天气预报的流程。 2、了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。 3、能制作“气象科普小报”。 教学过程: 一、趣味阅读 1.阅读:P21连环画“下雨了” 。 2.讨论:下雨前的有哪些常见现象,如:空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。 3.讲述:天气预报。大家经常看(或听)天气预报吗,你为什要看(或听)天气预报呢,(从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。) 除了同学所说的以外，由于天气变化，影响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对几乎所有的人来说都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看(或收听)天气预报的方法。 4.讨论:天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要意义, 二、讨论与交流 1.提问:还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢, 2.举例:除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包括人也能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举 5 个以上“天气变化影响生物行为”的例子。 3.图片分析 讲述:P22教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息,处理信息,传递信息”三个环节。 同学们要知道预报是一项十分复杂的工作，国家为此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。 三、 长期测量 讲述:同学们可不可以预报天气呢,是可以的。除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外，使用工具可以使我们的预报更准确。 1 / 2 讨论 :我们准备预报哪几种气象,如何比较准确地预报天气, 阅读:P25，气象谚语是人们长时期观测的总结，帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语, 计划:分小组，准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有相当难度的，坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。 在一定的时候，教师将检查同学们的工作进度和质量，请大家定期整理搜集到的信息，以备将来制作科普小报时使用。 四、制作科普小报 讲述:前面的活动通过搜集资料、观测实验等方式，掌握了大量关于气象的信息，现在到了完成本单元目标的时候了。 怎样才算是一份好的《气象科普小报》呢,请同学们阅读教材提供的三点标准，同学们还可以在讨论的基础上修改，甚至制定出量化评价表，然后，依照标准的要求开始编辑工作。 编辑工作需要大约一节课的时间，制作完毕，大家根据事先制定的标准进行评价，并把小报贴在教室外面的橱窗里，展示同学们的劳动成果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。 五、单元评价 组织同学们对本单元的活动进行回顾，从以下几个方面评价学生的活动: 1. 能积极参与 制作气象小报 的过程，能与小组成员和其他人愉快合作，共同完成探究活动。 2. 会收集、整理、查阅资料。 能用科普小报的形式表达和传递自己的天气预报信息。 3. 能长期坚持 测量天气现象。掌握简单的气象预报常 识并对未来气象进行预报。 六、作业 完成P26“挑战自我”知道图片含义的基础上，整体理解天气预报的流程。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/26fa22dd4631b90d6c85ec3a87c24028905f85fc.html
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2022-05-12
