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天气和天气预报 详细教案 导入新课 同学们今天的心情好不好？ 同学们发现了吗，往往晴空万里时，我们的心情也非常舒畅，阴雨连绵时，我们的心情会变得十分压抑，那么天气为什么有如此大的威力呢？今天我们就共同走进多变的天气，去感受天气无穷的魅力。 学习新课 这是本节课的学习目标，请同学们大声齐读。 请同学们带着学习目标自主读书53---57页并用笔标注重点内容 1、谁能来描述一下今天的天气？ 2、下面大家看屏幕，观察以下天气现象，说说什么是天气？ 3、大家描述得太好了，我们可以发现我们谈天气时经常用阴睛、风雨、冷热、干湿等来描述，那么知道今天的天气是不是就代表也知道明天、后天，甚至一个星期、一个月以后的天气呢？天气有什么特点呢？ （在时间上天气上发生了什么变化？）（时间短，变化大）我们来具体看一下。 4我们已经初步了解了天气，那什么是气候呢？（概念）气候的特点是时间长变化少。如北京的气候我们怎么形容？ 5、掌握了天气与气候的概念，我们来分组比一比，快速讨论你们手中的词语是天气还是气候？每组派一名代表发言。胜利组每人加十分。 简单的词语我们都会区分，下面我们要加强难度。看谁答得又快又好。 6、天气是多变的，天气与人类生活、生产息息相关，请同学们 1 结合实际谈一谈。（例：交通、农业、三国时期的草船借箭。） 我们知道天气与我们的生活生产息息相关，它时刻影响着我们，所以天气预报就显得十分重要了，大家想一想除电视天气预报外还可以从哪些渠道获得天气预报呢？ 7、那么天气是怎样预报的呢？让我们走进国家气象中心，看看天气预报是怎样“生产”出来的。谁能概括出天气预报是怎样生产出来的？ 8、在天气预报中，经常看到这样的卫星云图，这种云图是随时间变化的，思考图中绿色、蓝色、白色的含义是什么？ 9、电视播放天气预报时，在卫星云图之后，出现的是简易天气形势图和天气预报图。在天气预报图上，用各种各样的天气符号来表示各地不同的天气状况，只要认识了这些天气符号我们就能看懂自己想要知道的某一城市的天气情况了。请同学们读55页图4.2理解和记住这些天气符号，比一比看谁记得又快又准。 风向标 10、掌握了常用的天气符号，同学们就可以当“气象先生”或“气象小姐”了，下面就请各组派一名同学上台播报，教师评价。 16、“当我们预知了天气的变化后，应该怎样合理的调整自己的工作和生活呢？下面我们来做一个游戏——“看天行事”。师讲述游戏规则。 做的很好，看来大家对天气和天气预报掌握的还不错。 过度：随着生活水平的提高，人们不仅关注每日天气的变化，而且越来越关心每天空气质量。 思考：人类活动如何影响空气质量 2 污染指数与空气质量的关系。（解释 霾 雾、PM2.5） 霾天怎么做。（当预知不利的天气形势时，我们如何趋利避害呢?） 面对让人又恨又怕的霾，我们难道只有消极的带上口罩或躲在屋里不敢出来吗？能不能采取一些得力措施，减缓霾的发生及影响程度呢？ 教师总结 通过今天的学习，我们能识别常用的天气符号，能看简单的天气图，并知道怎样预防灾害性天气对我们生活的危害，同学们要把书本上的知识和实际生活联系起来，并且从我做起，从小事做起，保护好我们赖以生存的环境，保护好我们共同生活的家园。 三 谈收获 反馈 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/e1b338044afe04a1b171deed.html
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2022-05-12
