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小议识字 识字教学，是小学低年级语文教学中重点，也是难点，教学中教师要根据学生的年龄特点，通过多种途径来营造识字教学的良好范围。只有调动儿童识字的兴趣，创设好愉快的学习氛围，学生才能主动去识字，体验到识字的乐趣，从而愈加喜欢，起到事半功倍之效。以下就识字谈谈自己几点不成熟的看法： 一、直观感悟 加深记忆 学生刚刚接触文字时，有必要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、深刻。如，利用声音、图像、动作、情境等加强汉字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象。低年级的归类识字可以很好的结合生活实际，看看、摸摸、读读、认认，调动多种感官认字记字，教学效果很好。 二、多种方法 加强巩固 课堂上采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。巩固认字最好的办法、最有效的办法是在语言环境中多次见面。根据儿童“先快后慢”的遗忘规律，当堂和认字之后两三天内进行复习、巩固尤为重要。同时也要重视在合作中、游戏中、活动中巩固认字。如，同位或小组中比赛谁认得快、记得牢，发挥同学间互相激励、互相帮助的作用；如，用摘苹果、走迷宫、找朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然中加深印象；如，教师自编句子、儿歌、谜语，在鼓励学生从身边、从书报上找到刚认的字，在语言环境中及时巩固认字。 三、鼓励引导 展示自我 面对各种性格的孩子，鼓励是一味中成药，让声音洪亮的孩子快速成长为小老师，可以引导和帮助一部分比较内向的孩子勇敢起来。多开展语言交流活动，让每一个孩子都有机会展示自己的进步。著名教育学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己，更可以来源于细腻有觉察感的家长。 尹国娟 自荐理由: 就识字谈了三点看法，希望能通过交流后得到更多的启发。 费勤梅 审核通过理由: 尹老师的《小议识字》虽是小议，但“议”得很实在，平时教学低年级的孩子识字中，确实需要丰富多彩的教学方法，才能让他们更容易接受知识。 李春旺 点评: 尹老师你好。运用多种方法识字很好。作业中提到的各种方法如能举一些具体实例，内容就充实多了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/276338b026284b73f242336c1eb91a37f0113246.html
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2022-05-03
