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小学语文三年级起步作文指导方法初探 摘要：作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，是语文教学中的难点。三年级是学生学习作文的起步阶段。在这个阶段之前学生没有接触过系统的作文知识，因此增加了学生学习作文的难度。三年级的作文与一、二年级的看图说话存在着很大不同。三年级开始，作文就需要学生通过文字和段落，形成能够表达思想的文章。鉴于此，教师需要对其进行有针对性的指导，帮助学生更好地掌握作文写作技巧。 关键词：小学语文；三年级；作文指导；方法初探 一、小学语文作文教学中存在的问题 1.学生尚未入门 学生在一二年级开展“作文”练习，大都是看图说话、描写图片的形式，对于学生习作的考查形式也多为词语和句子。从三年级开始，对学生的习作要求进一步提高，这就需要学生不断提升自己的语言应用能力。但处于作文起步阶段的学生语言组织能力相对较差，在进行作文写作的时候，往往不能准确地通过文字来表达情感，这就出现了学生作文语句不顺、逻辑不通等情况。 2.学生缺乏洞察力 对于大部分学生而言，他们对于日常生活缺乏相应的洞察力，从而导致在写作过程中无相应素材可用。只有对生活进行详细地观察，不断提高自身洞察力，才能够从生活中获取相应的素材，并对其进行生动准确的描述，从而提高学生作文的写作能力。 3.学生基础薄弱 小学语文学习主要是识字、认字、认识句子以及对文章的理解学习。三年级的学生识字认字水平依然有限，这就导致在学生的作文中，错别字特别多，碰到不会写的字，学生甚至会用拼音代替；另外，由于缺乏对生活的感知力，学生写作基础薄弱，句子表达口水化。另外，学生学习功利化现象严重，为了提高成绩，部分教师在课堂上重知识传授，轻视能力的培养，使得学生很容易失去在传统识字课上对学习的兴趣。 二、小学语文三年级起步作文指导方法探析 1.培养学生对于作文的兴趣 小学阶段学生对于周围的事物都具有极大的兴趣，学生的兴趣也非常容易被调动，但是学生在课堂上的注意力可持续时间较短，那么在这个阶段，为了更好地提升学生的习作兴趣，教师就必须花大力气提升学生兴趣和学生注意力可持续时间，尤其重视学生的写作兴趣培养。无论在学习的那个阶段，起步阶段都是非常重要的，在这个阶段，培养学生良好的兴趣爱好，使得学生热爱写作，喜欢运用语言文字表达自我，离不开教师的积极引导和鼓励，离不开教师良好的教学方法指导。因此，教师要在小学三年级作文教学过程中，注重作文教学的趣味性，让学生明白作文的写作是一种表达自我的方式，教师可以通过让学生写作文，将自己一天内发生的各种事情都写下来，鼓励学生运用语言文字的方式表达自我，进而提升作文写作能力。 2.创设良好的写作氛围 学生的学习是由学习环境、教师的引导和学生的自主参与组成，因此教师要在教学过程中重视环境创设的重要性。教师要为学生营造良好的学习环境，注重课堂氛围的营造，提高学生的学习积极性，促使学生积极参与课堂学习，提高课堂教学效率。因此，教师在课堂教学中可以充分利用多媒体信息技术，如利用视频、音频等为学生创造一个良好的主题场景。学生在写作的时候，为学生播放利于学生思维发散的轻音乐、古典音乐，通过物理的方式，刺激学生大脑思维发散，在这个过程中引导学生进行写作，提升学生写作的水平。 3.鼓励学生阅读积累素材 学生写作的素材不仅来源于生活，同时还来源于学生平时阅读的书籍。学生通过阅读，尤其是阅读一些优秀的作品，可以从作品中得到启发。以此为基础再结合生活的细节，这样学生的写作才更加具有生活化和人情味。因此，教师要鼓励学生阅读，引导学生进行正确有效的阅读，增加学生的知识面宽度。同时要注意提醒学生做好读书笔，摘抄好词好句，提高学生语言表达的优美性。之后教师可以安排学生进行阅读交流会，这样的讨论活动可以提高课堂的有趣性。 4.培养学生自主修改作文的能力 在三年级起步作文阶段，教师要注重培养学生自主修改作文的能力。这是一种有效培养学生良好写作习惯的方式。学生通过自己修改作文，检查作文中的错别字，修改语句不通顺的地方，无形之中提高了自身的自主学习能力。作文教学不同于语文其他板块的教学，具有很强的综合性，教师要注意学生的各个环节，同时鼓励学生和邻座的同学交互更改作文，通过对比，找到自己不足的地方，尤其是那些经常出错的词语和字词的使用，以及常用的句子表达。学生是学习的主体，学生只有自主参与进学习中，学习效率才能有显著的提高。 结语： 结语 总之，在小学语文教学中，教师应当注意到小学语文对于学生发展的重要性。小学阶段，教师要改变传统的教学方法，在三年级作文教学起步阶段，教师要考虑到学生的实际情况，注重学生的实际发展。作文写作可以促进学生在语言、阅读上的发展，因此，教师要指导学生在写作上下足功夫，为学生创设作文写作的积极氛围，加强学生对于作文的训练，并在评语上有所变化和提升，这样才能更好地培养学生的综合能力，促进学生的发展。 参考文献： [1] 向仕奎. 小学语文起步作文指导方法初探[J]. 小学生：多元智能大王， 2019, 000(002):33-33. [2] 李小平. 小学语文作文起步方法指导初探[J]. 数码设计（上）, 2020, 009(001):221-222. 本文来源：https://www.dywdw.cn/27952faa52e79b89680203d8ce2f0066f4336447.html
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2022-07-23
