古诗诵读-咏柳

2022-08-18 14:18:16 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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诵读,古诗

古诗诵读:咏柳

教学目的：

会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：

会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：

结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学时间：一课时教学过程：

一、启发谈话，导入新教师启发谈话：

同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？

春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来读一首唐代大诗人

贺知章，通过描写柳树来赞美春天的诗。板书课题

柳树可喜欢春天了，它总是轻轻摇摆那长长的柳条，告诉我们春天来了。快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。

二、初读课文，读正确，读流利。教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。自己试读课文。

对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

出示生字卡，开火车读生字。三、细读课文，读懂诗句。

１、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。

２、指名学生读诗句。

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？３、男、女生进行比赛，看谁读的好。四、朗读背诵，体会感情。

过渡：在这一片明媚的春光中，柳树垂下了姑娘长发似的柳条，一阵春风轻拂，那柳条随风摆动，碧玉似的叶子在春光中，仿佛一个个小生命在颤动，多么迷人的春天啊！１、指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。２、指名学生背诵。

３、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。４、集体背诵古诗。五、课外延伸，注重积累。

１、你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。

２、多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。板书设计：咏柳贺知

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

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