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幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思 中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于中班的语言主题当中，让幼儿通过对着力点重点画面的阅读与讨论，感受到自由民主小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与改变现状态度，通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化，根据已有经验，潇洒表达自己的想法，快来看一看幼儿园中班语言《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过集体阅读、模仿绘本中象声词的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。 2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、应积极解决问题的信念精神与态度。 3、根据已有经验，率直表达自己的想法。 4、萌发对经典作品的兴趣。 活动准备： 图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。 活动过程： （一）中学教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会恐慌情绪变化。 ——鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。 ——引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。 3、阅读到P1时提问： （1）刚发现西瓜时候蚂蚁的心情是什么样的？ 4、阅读到P5时提问： （2）搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？ 5、阅读P13、P15时提问： （3）叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音？ （二）师生共同讨论，能够帮助过程幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。 ——请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。 提问： （1）小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？ （2）每次遇到困难后，是什么表情？ （3）它们之后为什么又自豪了？它们是怎么解决问题的？ ——与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。 提问： （1）引导幼儿观察发现图画幼童中的蚂蚁队长，感受到一把手蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体民族团结向上的精神。 ——幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。 1、阅读P5时提问： （1）蚂蚁蚁遇到第一次困难之时，是谁先搬的西瓜？（带黑帽子的蚂蚁） 2、阅读P7时提问： （1）是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？（带黑帽子：的蚂蚁） 3、阅读P14时提问： （1）大伙儿一起搬西瓜时，是谁站在最前面？（带黑帽子的蚂蚁） 4、阅读P16时提问： （1）用杠杆搬花生时是谁指挥大家？（戴黑帽子的蚂蚁） 5、阅读P18时提问： （1）怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子解决办法铲西瓜瓤这个办法的？（戴黑帽子的蚂蚁） ——与幼儿一同或进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不 本文来源：https://www.dywdw.cn/27d4d31b9b8fcc22bcd126fff705cc1754275fb6.html
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2023-02-17
