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八省八校2022届高三第二次T8联考语文试题 作文分析及下水作文 【原题呈现】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一 花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。 琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。 ——泰戈尔 材料二 一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。 ——米兰·昆德拉 学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【作文审题】 限制性 1.真实情景的限制。试题由两则材料组成，材料一用花谢、琴断形象阐释“重压”带来的负面影响，材料二米兰·昆德拉则认为人可以承受一切重压和负担，并因为勇于承受而坦荡充实生活。写作时，需要联系两则材料，谈论你对“承受”的思考和理解，这是具体的写作情景。 2.典型任务的限制。“学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为‘承受’。栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。”提箱考生要以材料中对“承受”的不同理解的基础上进行思考、谈启示。考生可以认同“重压”的负面影响，学会疏解心中压力，也可以认同忍受生活一切重压与负担；可以将两者辩证对待；考生要结合现实生活谈谈对“忍受”理解。 3.价值判断。从所给材料，可知命题者有意引导考生认真思考如何对待生命的重压。材料一阐释“重压”带来的负面影响，材料二米兰·昆德拉则认为人可以承受一切重压和负担，并因为勇于承受而坦荡充实生活。学生可以选择其中一项，也可辩证论述。 开放性 1.立意角度是开放的。考生立足于对材料的分析思考的角度不同，得到的启示自然不同。结合自身现实及人生发展，每一个人在如何对待生活压力的态度是不同的。材料一的既可以谈“重压”的负面影响，也可以谈过多的爱和过大的压力会适得其反，对于他人要有合适的期待，减少重压。 2.联想和思考是开放的。考生可在题目所给材料的基础上联想思考，援引事实，支撑论点如由材料一想起在亲子关系当中，父母的期待与敦促，表面上是一种对子女的关切与爱，但也很容易转化为一种无形的压力，并一直埋藏在孩子心里。也可结合材料使用多种论证方法阐述自己的感受与思考，如在不断提升承受能力，承受是积极面对生活的态度，承受是提升能力、砥砺品格的途径……但不管如何一定要结合自身思考去谈，体现自我对人生发展的思考。 3.文体是开放的。考生结合时代发展，在谈材料给予的启示时，可叙可议，也可叙议结合，也可写出抒发个人情感的散文，只要利于表达自己的观点即可，但必须“文体明确”。 【写作思路】 通过比较两则材料，笔者选取材料表达的“承受生活一切重压与负担”主题作为立意核心。材料二可以分为两部分，“一切重压与负担，人都可以承受”表达要积极“承受”生活重压和负担，而“它会使人坦荡而充实地活着”，是“承受”后的产生的后果。因此，在行文中，应该把“为什么要承担重压和负担”作为设置分论点的依据。 题目 承受生命负担，迎接坦荡人生 开头 古语云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”而“重于泰山”的人生必主体 部分 结尾 定是能够承受生命负担的人生，必定是面对困难不退缩的人生，必定是充实坦荡的人生。因此，时代的青年，面对负担与重压，要勇于承受，迎接属于自己坦荡的人生。 承受生命负担，是每个人面对的人生必修课。人生在世，有其责任，需要承受使命；人生无常，有缓流，亦有急湍，需要承受困难。 承受生命负担，是每个人成长的人生必经路。人生旅途，没有捷径。只有穿过风雨，才能迎接彩虹；只有跨过险峰，才能走上顶峰；只有穿过荆棘，才能迎来平坦。而走过风雨跋涉的人生，需要承受生命负担。 当今时代，承担责任，踔厉奋发，笃行不怠，是时代青年的主旋律。然而，“丧文化”“躺平”等平庸思想毒蚀青年心灵。 【下水作文】 承受生命负担，迎接坦荡人生 古语云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”而“重于泰山”的人生必定是能够承受生命负担的人生，必定是面对困难不退缩的人生，必定是充实坦荡的人生。因此，时代的青年，面对负担与重压，要勇于承受，迎接属于自己坦荡的人生。 承受生命负担，是每个人面对的人生必修课。人生在世，有其责任，需要承受负担。作为儿女，需要赡养父母；作为父母，需要养育孩子；作为朋友，需要帮助友人；作为教师，需要教育学生……虽然身份不同，但每份责任需要承受，承受生命负担是我们与生俱来的人生必修课。而积极承受生命负担，人生的课程也必将丰富多彩。黄文秀承受生命负担，承担乡村脱贫重压，在生命课程中留下“苔花如米小，也学牡丹开”的精彩篇章；陈祥榕承受生命负担，承担大好河山寸土不让的重压，在生命课程中留下“清澈的爱，只为中国”的人生课题；钟南山承受生命负担，承担救死扶伤的重压，依然逆行武汉，在生命课程中留下“重于泰山”的厚重内容……因为承受，生命因而精彩，因而厚重，因而坦荡。 承受生命负担，是每个人成长的人生必经路。人生无常，有缓流，亦有急湍，而人生旅途，没有捷径。只有穿过风雨，才能迎接彩虹；只有跨过险峰，才能走上顶峰；只有穿过荆棘，才能迎来平坦。因此，承受生命负担，是每个人成长的人生必经路。孟晚舟，在异国他乡，承受生命中至暗时刻，坚持原则，临危不惧最终迎来归国的曙光；江梦南，承受生命之中坎坷与困难，在无声的世界发奋努力，刻苦不倦，迎来丰富多彩的学术世界；彭士禄承受生命中磨难，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，在生命成长为巨人……因为承受，砥砺了品格，磨炼了意志，增强了本领，生命因而成长。 当今时代，承担责任，踔厉奋发，笃行不怠，是时代青年的主旋律。然而，“丧文化”“躺平”等文化毒蚀青年心灵，让青年丧失了进取之心，沉湎于自我伤感情怀，失去承受生命负担能力，失去青春和朝气，因此，时代青年，在这个大有可为的时代。在生命中最美好的时代，怎么可以“躺平”？ 时代青年，勇敢承受吧，去承受人生的责任，去承受生命的风雨！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/285e7b5759cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e69.html
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2022-09-10
