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初中语文学科核心素养内涵探究与培养策略 摘要：语文核心素养作为语文学科学习的基础，不仅有助于提升学生的语文水平，还能够促进学生形成正确的人生观价值观，对学生未来的发展有极大的促进作用。本文首先分析的是语文学科核心素养的内涵，并在分析当前初中语文教学存在问题的基础上，提出培养学生语文学科核心素养的策略。 关键词：初中语文 核心素养 探究 随着我国科技的不断发展及对人才要求的不断提高，科学核心素养水平逐渐形成衡量一个国家综合国力的重要指标之一，教育界也越来越关心学生学科核心素养的培养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文学习方法、语文学习习惯、思维能力、人文素养等。语文核心素养的内涵主要是让人们通过语文学科的学习，运用所学的知识解决生活和工作中的问题，并通过在语文课堂学习中获得的语言表达能力和阅读理解能力，使学生在学习其他学科时能够准确理解其中表达的含义，从而更好地掌握各学科的知识。语文核心素养的培养，让学生学会运用生动形象的语言将自己的所见、所闻、所感表达出来，从而提高学生的语文综合表达能力。语文学科核心素养的养成将会伴随着人的一生，对个人今后的发展起到很大的促进作用。 一、初中语文教学现状 语文是一切学科的源头，在整个教育体系中占据着举足轻重的地位，肩负着民族文化的重要责任。随着新课程标准的不断深入，课堂教学时间相对减少，初中语文教学中出现了不少问题。 第一，初中语文课堂教学目标不明确。当下，部分教师在教学设计中并没有制定明确的教学目标，只注重理论知识的教学，而忽视了学生学习方法和技能的培养。甚至有部分教师在教学过程中根本没制定明确的目标，导致在课堂教学中没有目标、没有计划、很随意，从而使教学效率低下。还有部分教师对教学重难点把握不准确，在教学过程中忽视了语文知识的规律，不善于利用恰当的教学方式使学生能够轻松地理解理论知识，并运用于解决实际问题，忽视了对学生情感与能力的培养。 第二，学生对语文学科学习不感兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。学生只有对一门学科感兴趣，才会自主、自愿地投入到学习中，从而提高学习效率。在初中语文的教学中，部分学生由于不知道学习语文的价值，语文学习态度很消极，缺乏学习主动性，导致语文学习效果不理想。除此之外，教师的教学方式对激发学生的学习兴趣也有很大的影响。很多教师在初中语文的课堂教学中都是习惯采用“满堂灌”的教学方式，没能将语文学科的魅力展现出来，极不利于学生语文学科核心素养的培养。 第三，自主学习，合作探究过于形式化。当前初中语文课堂教学中的自主学习、合作探究都太过于形式化，没有达到真正意义上的自主学习合作探究。例如，在语文课堂中，教师提出问题，让学生分组合作探究，但是并没有给予学生足够的时间去探究就给出了问题的答案，这样就很难达到合作探究的目的。还有部分教师对自主学习认识有偏差，他们认为自主学习就是让学生自己学习和探究，教师完全不用参与其中，如果不给予适当的引导，学生的探究活动就很难继续开展。 二、如何有效培养学生的语文学科核心素养 第一，利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。首先，通过多媒体进行教学情境的创设，可以充分调动学生的学习兴趣。很多学生对于一些新鲜的事物都有较强的好奇心。通过运用多媒体的图片、视频、动画等功能创设一些新鲜的、富有情趣的教学情境，集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使学生能够快速地将注意力集中到课堂学习中去。 第二，培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好一门学科的基础，也是培养学生语文科学核心素养的前提条件。这就需要教师要有意识地培养学生的学习主动性。在进行教学设计的时候，也要注意进行分层设计。例如，作业的层次、教学内容的层次，让各个阶段的学生都能够在课堂上学到知识，让他们在学习中不仅仅体会到挫败感，而是让他们能获得一些成就感。这样学生就能够较积极主动地投入到课堂学习中，久而久之，形成主动学习的良好习惯，从而促进教师在语文教学中培养学生的核心素养。 第三，通过语文教材中的经典文学，夯实学生的人文底蕴。在初中教材中有很多经典的文学著作，作为语文教师，首先要多引导学生去体会作者所表达的情感，及作者本身的人格魅力，从而理解蕴含在文章中的思想感情，并掌握其中的经验。 学生语文学科核心素养的培养不是一蹴而就的，这需要教师经过长期的耐心引导，从语文课堂教学出发，通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导学生形成良好的学习习惯，引导学生去体会经典文学作品中的人文底蕴，这样才能够有助于学生在语文学习中不断地提高自身的思想品质，为将来的学习打下坚实基础。 参考文献 [1]刘美麟 步进 语文核心素养研究综述[J].中小学教师培训，2019，（01）：36-40。 [2]屠丽娜 初中语文课堂如何培养学生核心素养的教学探索[J].读与写（教育教学刊），2018，15，（12）：93。 本文来源：https://www.dywdw.cn/29921c8f094c2e3f5727a5e9856a561253d32116.html
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2022-03-21
