小学《品德与生活(社会)》与学科教学资源整合例谈

2023-02-27 11:04:30   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学《品德与生活(社会)》与学科教学资源整合例谈》,欢迎阅读!
教学资源,品德,学科,整合,小学

小学《品德与生活(社会)》与学科教学资源整合例谈

孔祥杰

【期刊名称】《文教资料》 【年(),期】2015(000)031

【摘 要】新课程改革注重课程资源的开发与利用,同时强调课程资源的整合,以丰富课堂教学内容,满足学生的学习与生活需要,从而提高学生的文化素养,培养学生的情感态度,使其适应社会发展需要。在小学《品德与生活(社会)》课堂教学中,应适度开发与拓展教学资源及教学内容并注重各种课程资源的整合,体现用教材教而不是教教材的教材观,体现开放性的教学理念。 【总页数】2(P185-186) 【作 者】孔祥杰

【作者单位】安图县第三小学,吉林 安图 133600 【正文语种】 【相关文献】

1.基于跨学科教学的教材资源整合探究——以七年级《思想品德》和《历史与社会》教材资源整合为例2.浅谈农村小学品德与生活(社会)r学科教学存在的问题及策略3.向左、向右在尴尬中行走——小学《品德与生活、社会》学科教学的尴尬现象及思考4.基于"互联网+"背景下德育与信息课程资源整合探索r——以《品德与社会》学科教学为例5.宜昌市举行小学品德与生活(品德与社会)学科教学竞赛活动

因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买


本文来源:https://www.dywdw.cn/2acc7ba5f405cc1755270722192e453610665b26.html

相关推荐
推荐阅读