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应彩云老师小班教案：《彩纸飘飘》 - 活动背景 撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。 活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。 当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。 内容与要求 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。 2、在想象中，体会快乐的情绪。 活动准备 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。 过程与指导 一、彩纸像什么 1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） ——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 ——这是示范，动作要清晰。 3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。 ——激起幼儿玩耍的兴致。 二、撕纸条 1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。 ——激发幼儿撕纸的愿望。 2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。 三、过什么节 做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过 节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！ ——在玩耍中，说说自己知道的节日。 四、找颜色纸片 1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿） 2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片） ——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。 五、一片和许多片 （把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复） ——感受“1和许多”，积累相应的经验。 六、什么东西是这个颜色 这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。 ——认识的颜色与孩子的生活相联系。 这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2adb86671ed9ad51f01df2ea.html
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2022-04-03
