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中国高中生和韩国高中生 感谢大家看了我的上面一篇文章中国高中生和美国高中生的生活。今天我 问了一些在韩国的朋友和网友，了解了比较多的有关与韩国学生的信息，现在 就写出来给大家看看。 韩国比较小，这大家都知道的。韩国相当于我们中国一个省的大小，但却 有比我们中国高出很多的GDP冈賊们中国人正在因为我们的 GDP超过一千而 沾沾自喜时，韩国的GDP已经超过我们20多倍了。在50年前，韩国（朝鲜）只 是一个受着美国和其他国家侵越的小国。还要我们中国去抗美援朝。但现在韩 国已经是一个不容小瞧的强国了。 比较注意娱乐消息的朋友门都知道韩国的电视和电影非常有名。比如象是 现在很后的《大长今》了，和以前的什么《蓝色生死恋》啊。 看多了韩国片子的朋友是否注意了韩国电视和电影里的高中生了？看过韩 国电视和电影的朋友都会觉的韩国的老师不太好，动不动就让学生去下跪和用 鞭子去打学生，要知道这在中国或者在其他国家的学校是违法的啊。所以有很 多的朋友告诉我说韩国的高中生的痛苦仅次与我们中国的高中生。 （全世界公认， 我们中国的学生是全世界最努力和认真的。 但是事实真的是我们想的一样吗？ 目前，韩国高中生有 3 个选择性的德育课程：公民道德、道德和思想以及 传统道德。传统道德课程是在前两门课程之后开设的一门高级课程。 事易时移，老掉牙的东西还学它作什么？但是，韩国人不这样想。韩国人 对他们的传统文化进行了深思，要通过传统道德课程，重新审视前人所秉承的 传统生活方式，从传统道德中找到适用于现代生活的部分，帮助学生拥有前人 的精神和智慧，重建良好的道德意识和生活方式，在邻里生活和国家、社会事 务中，在与自然环境和谐共处中，寻求智慧地生存。 在这门课上，学生会学习到：传统道德的重要性和基本精神及其现代应用； 个人和家庭生活，包括自我反思和自我道德修养、对父母和祖辈的尊重和孝顺、 手足以及夫妻之间的互敬互爱；亲友、邻居和朋友之间的关系，包括人和人之 间坦率、友好的关系；对国家和社会的贡献，对自然的关爱，包括作为韩国人 的政治生活和责任、社会生活和正义的精神、现代生活和传统对自然的态度。 一、韩教育发展的主要特点 （一） 韩政府重视义务教育均衡化发展，在大力提高未成年人整体素质和综 合能力上发挥了重要的作用。 （二） 韩校办学多元化的实践，努力探索培养具有世界视野和国际竞争力的 优秀后备人才。 （ 三 ） 韩国重视建设教科研、培训和信息技术为一体的集约化研究机构，体 现了为提高教学质量服务的宗旨。 （ 四 ） 韩国东西大学以数字化的媒体传播为重点，形成了媒体传播教育位居 世界前列的办学规模。 我认为啊，韩中学教育改革与发展方面，值得我们学习借鉴的经验有以下 四方面： （ 一 ） 韩政府重视义务教育均衡发展，在内涵建设和发展方面走在我们的前 面，我们亟需增强危机感和使命感。 （ 二 ） 韩中学校长办学思想和以学生发展为本的理念平实具体，体现在人性 化的管理中。 （ 三 ） 韩中学注重学生社会实践和社会责任能力的培养，为我们强调德育教 育的实效性提供了有益的借。 （ 四 ） 韩高中教育阶段多样化办学模式的实践，为我们加快基础教育综合改 革和实验提供了有效的经验。 韩国高中教育分为一般高中、综合高中和特殊高中学校。 韩教育界人士介绍，义务教育阶段，学校严格执行国家的课程标准，加之 小学初中学校办学条件相对均衡，青少年不必为升入小学、初中担忧，因此， 小学初中学生基本不存在课业负担过重问题。而高中学生面临升大学的竞争， 学校在严格遵守国家课程标准规定的同时，充分认可学生利用课余时间参加社 会组织的高考补习，并且在学校开辟专用教室，供住宿学生晚自修学习。 一是韩中学，并没有看到教学楼豪华的装修或操场上塑胶跑道和人工草坪， 学校更重视的是校园内部民族优秀传统文化环境的熏陶；二是政府对义务教育 公立、私立学校的调控上把握了较合理的比例，严格控制公立与私立学校的差 距，避免了家长和学生过度择校的现象；三是韩政府十分重视义务教育阶段教 师配备标准，农村边远地区教师与城市教师收入待遇一致，特别是韩国将教师 视作公务员统一调剂和管理，确保了教师在社会上的地位和作用；四是韩国对 义务教育阶段的课堂教学，并不太关注学生的学习成绩，更重视学生礼仪规范 训练，以及学生社会实践和责任能力培养。这些都为义务教育均衡发展和内涵 建设提供了必备的保证和坚实的基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2af45dc275a20029bd64783e0912a21614797fd4.html
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2022-05-24
