【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《留守儿童情况分析及教育对策》，欢迎阅读！
班级留守儿童情况分析及教育对策 这几年来，留守儿童已经成为学校和社会普遍关注的问题。我校有很大一部分儿童成为留守儿童，而我班也存在留守儿童问题。这些孩子因父母生活和工作的变迁，又由于种种不便的原因被迫被留下。他们当中大多与家中老人一起生活，有的的由亲友照管，留守儿童在学习、生活、品德、心理、安全等方面存在诸多困难和问题。 我们班的留守儿童主要中跟随老人生活，基本情况如下： 幼儿姓名 xxx xxx xxx 监护人 爷爷、奶奶 爷爷、奶奶 爷爷、奶奶 父亲所在地 xxx xxx xxx 母亲所在地 xxx xxx xxx 父母长期外出务工的留守儿童，在成长过程中出现的诸多的问题，直接原因在于：家庭教育存在严重缺陷，社会环境欠佳，学校未能弥补家庭教育的不足。经过调查，我班留守儿童的基本情况主要有以下特点： 一、缺失亲情使“留守儿童”在成长过程中存在种种弊端 重“养”轻“教”是造成“留守儿童”出现问题的主要原因。由于监护与留守儿童之间存在着隔代血缘关系，这类孩子往往被祖辈溺爱、娇纵，加之祖孙年龄差距大，代沟明显，监护人又以文盲、半文盲居多，双方难以正常交流，致使绝大多数监护人难以承担起孩子的教育责任，只重“养”而不重“教”的现象非常突出。而受委托的寄养监护人通常只会把孩子的安全放在第一位，对孩子的学习成绩、品行修养尤其是对心理和精神的需求却关注较少。 二、心理不够健全，行为表现较差。 班级上的留守儿童们普遍存在的问题：逆反心理强烈，情绪易波动，性格孤僻，不合群，爱独处，偏激倾向明显，纪律松散，上课注意力不集中。 三、不能履行自己的职责，留守儿童缺失亲情。 直接的血缘联系，使父母成为女子最可亲近的人。父母的严格管教和细心关照，对于女子健康成长至关重要。留守儿童没有父母的及时指导、引导、辅导和督促，性格和心理发展容易畸形，为以后的成长埋下了祸根，智力得不到充分发掘，学业大多受到消极影响，不良行为得不到及时纠正，逐步演变成不良习惯。父母不在身边，留守儿童缺少亲情，孤独感和自卑感与他们相伴，久而久之，性格就会向负面发展。 家庭、学校、社会的教育对策 幼儿的健康成长离不开家庭、学校、社会三个方面的共同作用。具体如下： 1.建立留守儿童成长档案，全面准确掌握家长外出和临时监护人的有关情况及留守儿童的思想、品行、学习和生活情况，为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础。 2.积极开展心理健康教育，增加心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设心理咨询室、咨询信箱、亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时纠正。 3.组织留守儿童尽可能多地参加集体活动，多交朋友，鼓励同学之间互相帮助，共同进步，通过集体生活的温暖，弥补他们亲情缺失对其人格健全发展形成的消极影响。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2bc1196e86868762caaedd3383c4bb4cf6ecb7cf.html
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2023-03-18
