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小学教师个人专业成长规划 学校老师个人专业成长规划 一、专业进展目标 树立终身学习的观念，课堂教学形成肯定的独特风格；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独处处理；努力抓住教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的讨论、实践，专心思索，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结阅历，找出成长的方向，做反思型、讨论型老师。 二、思索与困惑 尽管课堂教学中我对困难同学极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、确定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，假如要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一同学进行帮扶和转化，选择实行分层教学是我最大的难点。 三、专业成长行动 1、关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个才智型老师。一切从同学动身，一切从效果动身。摆正同学的主体地位，引导同学自主学习，让同学拥有欢乐的心态，在自主学习中成长，在鼓舞中成长。 1 / 3 2、在日常教学中做到仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备同学学情，二者缺一不行。上课要做到有备而来，要注意课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要准时、全面，要有激励性的评价语言。仔细拟定辅导学困生方案，使学习困难的同学都有不同程度的提高。 3、多听课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念。利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，并且多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的老师。并且通过大量阅读训练教学方面的理论书籍及相关资料，和学校生心理健康训练方面的书籍，了解学校生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作预备，尽最大力气做到因材施教，因人而教。 4、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使训练有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的老师。 总之，通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人力量。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/2bebd9f3950590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed445.html
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2023-02-12
