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教育随笔 教育随笔感言范文 教育需要教师用心，更需要教师的教育智慧.下面是为大家收集整理的教育随笔感言，希望对大家有所帮助，欢送阅读. 【教育随笔感言一】 捷克教育家科米纽斯指出:兴趣是创造快乐、光明的教学环境的主要途径之一.俄罗斯文学大师托斯坦说:成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣.因此，在体育教学中激发学生的学习兴趣是多么重要.很多数据证明，在目前初中体育教学中，如果课堂枯燥死板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在大量的学生，具有消极懒散的倾向.其主要表现是此刻:上课无精打采，注意力不集中，更怕困难，所以经常离校，不愿意完成任务，对考核结果毫不在意.初中生正处于特殊的成长阶段.他们变得越来越成熟.他们会选择他们在学习中感兴趣的材料.因此，作为一名初中体育教师，我必须从学生对教学的兴趣入手. 凯斯:体育课就要开始了.几个学生围过来问我:老师今天体育课在做什么?让我们由老师来做.另一个学生说.打篮球!我们要去打篮球!我一听他们说话，他们就来到火堆前喊道:不管你想上什么体育课也是一节课，你可以做你想做的任何事.这节课将继续练习跳绳和高质量的练习!学生们听了，看了看情况，一个接一个地离开了.从学生们离开时的表情中我可以看出他们都很失望和不开心.看着同学们离开的背影，我想，如果同学们把这件事的心情带到教室里，他们能认真上一堂好课吗铃声一响，我就沉思着走向操场. 在课堂准备活动结束后，我布置的任务是:按照之前的教学组，分组练习跳绳. 【教育随笔感言二】 每当自己面对一些不该的事情.我都很有感触，在事情中，让我想起了这么一段话，作为一名老师，要有多学务实、端正优质效劳态、活到老学到老的精神，把好的东西利用起来，在学习中不断提高自己的保育水平. 以往，我每次遇到事情，心里面总是很急，缺少耐性，不知应该如何处理一些紧急的事情，通过不断学习，慢慢使我懂得如何与孩子更好地进行交流. 记得我刚到中班时，孩子们对我的印象，就像是电视中小精灵遇上格格巫般的眼神在看着我.我告诉自己要慢慢来，相信自己会很快融入到这个大家庭中.每天早晨，当我接过孩子时，都会问孩子家长今天孩子的情况.以便能更好的与孩子进行交流;然后再跟孩子交流时，从一些小的事情上让孩子接受你;比方:关心孩子的细节，小手冷不冷，早饭吃了什么刚开始孩子只是看着我不讲话，慢慢的，孩子们主动来到我身边讲起在家的那些事情 现在，孩子们来到学校，总是给我讲一些他们在家做的事情，我融入了这个大家庭.今天，冉冉说、早上我自己穿的衣服、洋洋说我帮妈妈清扫卫生了、威威说，老师我给爷爷奶奶捶背来， 我是中班的小朋友，我不哭鼻子了，我长大了.学了诗歌『别说我小』，孩子们知道帮家里做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做. 今天威威又哭着来到教室，说不想上幼儿园，要跟妈妈在一起，平日里，威威是个不爱讲话的孩子，我想借这时机跟威威妈妈多了解孩子的一些情况，在得知威威是留守儿童，爸爸常年在外地工作，妈妈常常上夜班.回家时，孩子都睡着了，与孩子交流的时机比拟少，平日里也都是老人接送孩子，当妈妈有时间送孩子时反而威威是又哭又闹.孩子是因为父母常不在身边，造成孩子平时不爱讲话，不喜欢与小朋友玩耍，缺少自信心等一些性格，做为一名孩子的家长，工作顾然重要，但孩子的成长更要放在第一位，不能因为工作，而忽略了孩子的成长;同时我也感到对这样的孩子关心缺乏. 在今后工作中，应当对这样的留守儿童更多温暖与爱，要随时洞察孩子的的心理，随时随地倾听孩子的心声，有针对性的对留守孩子进行心理指导，用亲情推开一扇扇幼小的心门，使他们能够感受到更多的亲情与关爱，让他们在阳光和雨露中快乐成长. 【教育随笔感言四】 1 / 3 教育、教学工作苦乐相伴.在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵.在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹. 捧着一颗心来，不带半根草去.从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭. 作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责.平时对自身的师德修养比拟重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步. 在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将以学生开展为本的教育理念和研究性学习、自主学习、人文教育、信息技术与数学教学的整合等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，表达新课程的精神.在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰.不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径.努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力.常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率. 在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系. 只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望.谁爱孩子，孩子就会爱他.只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲和爱.因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性.虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑.但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做.所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性.我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受.孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我. 每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机.而运转发动机的机油就是我们给予孩子的赞誉和信任! 反思自己十八年来工作的历程，回忆前行中留下的串串足迹.我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小朋友.正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值 【教育随笔感言五】 教师不仅是传播知识、解谜解惑，而且是培养学生学习，而不是学习知识.知识教学的目的是让学生学会从知识发生的过程中分析和解决问题.因此，教学的关键是培养学生的学习方法，并潜在地解决问题. 一个有认真态度的人总是能在各种逆境中找到坚持的理由.从这个角度看，反思在我们平时的教学中是一样的.只有当我们首先有一个有意识的反思态度，我们才能真正地反思和做好反思工作. 所以，如果你想真正地反思成功，首先要有一个有意识的态度. 自古以来，就有许多关于毅力的名言.例如，拜厄斯说，我们应该冷静地做一些事情，但一旦开始，我们必须坚持到底.例如，在『论语』中，欲速则不达.为什么人们总是重复坚 2 / 3 持，我们可以看到它是多么有价值. 我从事教育工作已经三年了，我一直坚信，无论多么困难，我都会坚持下去.目前，学生和我们之间有很大的差异，他们的个性很强.它们不能被压制.一开始，虽然取得了一些成果，但效果会适得其反.我们不是阶级敌人.我们应该真正从他们的角度来考虑问题，考虑到大多数人的利益.受益.针对学科的特点，我们应该认真思考如何使其更好地理解. 教师首先要了解学生的学习情况，了解学生需要什么，以及学生可以在什么条件下发挥自己的潜力!兴趣、方法、习惯、性格、性格、心理素质、目标、非智力因素等都值得关注. 教学要有效，关键在课堂;课堂应该是有效的，关键是学生的参与!课堂教学是传统教学各个环节的关键. 为了提高课堂教学效果，我们需要有一个丰富的专业知识根底，并涉猎一些课外书籍的知识，开阔我们的视野，关注身边的事情和国家大事.只有这样，我们才能充实课本上枯燥的知识，激发学生的学习兴趣.在未来，我们应该更加努力工作，带着自己不断超越.只有这样，我们才配得上老师的头衔，这才是真正的名字. 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/2c8242de0522192e453610661ed9ad51f11d54df.html
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2022-04-10
