【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗词诵读：2.送元二使安西 人教(部编版)》，欢迎阅读！
古诗词诵读 2.送元二使安西 1. 借助教材注释，结合课外资料，正确理解古诗的大概意思。 2. 了解古诗的类别及其特点。 3. 反复诵读，了解古诗中的意象及表达方式。 4. 体会作者所表达的思想感情。 【教学重点】 逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象古诗描写的情景。【教学难点】 了解古诗中的意象；理解诗人表达的思想感情。 一、直接导入 今天，我们就来学习一首唐代著名诗人王维写的诗，谁来读一读课题。（生读《送元二使安西》）你了解到了什么？（这是首送别诗。当时，朝廷在新疆设立安西都护府统管西域各国，王维的好朋友元二奉命去安西都护府传达朝廷的最新旨意，故而王维为其送别。） 二、自主学习 1. 谁能字正腔圆地读一读这首诗？要求：读出节奏、读出韵味。 2. 解义。师：读得真不错，让我们借助注释自己理解诗句意思，待会儿来说说诗中的大概意思。（学生说说自己的理解） 3. 同桌互相说说。 三、品读诗句 通过自己的努力和别人的帮助我们已把古诗基本读懂。你们的自学能力真有一手。大家看看这首诗，前两句都是写什么？（写景。）后两句呢？（抒发情感。） （一）品景。 1. 谁来读读写景的句子。（生读）读着读着，你的脑海里看到了什么？ 2. 自由说。（根据学生回答进行点拨指导） 那么多画面，作者只用两句话就精炼地写出来了。这绵绵细雨把尘土都轻轻 地润湿了，杨柳也变得苍翠欲滴。多美的画面啊！让我们一起来读读这两句诗。 听了大家的朗读，我觉得渭城雨后的天空变得更加明朗，空气变得更加清新。 3. 重点品“雨”“柳”之意象。 春日的渭城有很多美的景物，但作者为何重点选中“雨”和“柳”呢？ （这雨是绵绵细雨，绵绵不断，正如此时作者的情丝。情也似乎连绵不断，有 着淡淡的忧愁；“柳”和“留”谐音，折柳有挽留、惜别、不舍之意。） （二）品酒。 1. 读着后两句诗，你又看到什么？（王维与元二举杯共饮美酒的场面，王维与元二话别的情景。）（出示：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。） 2. 他们酒喝了多少？（“更”一字，体会到他们喝了很多。） 3. 地点。此次分别，不知何时相见。西出阳关到安西，安西到底有多远呢？我们看（出示简略路线图）从渭城到安西，足足有三千多公里。在当时，即便乘坐最好的交通工具也要走上半年多。想到朋友即将远去塞外荒漠，路途遥远，充满艰辛，不知何日是归期。这种难分难舍的情都尽在这两句诗中。 4. 小练笔。你想此时王维举杯劝酒，他会对元二说些什么呢？（生交流，师点评） 四、课堂小结 一杯酒，一生情，一个“更”字，一个“尽”字，无不浸透了诗人对朋友全部的真挚感情。我们也把这份情深深埋在心里，让我们配着音乐再来读读整首诗。 送元二使安西 景：雨、客舍、柳 情：依依惜别 在这节课上，我力求让学生感受到了送别的难舍难离。教学时按照“古诗四读法”让学生自读自悟，鼓励学生谈自己对诗歌所描写的意境的理解和感受，从诗句中感悟其中的深意。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2de426fd3069a45177232f60ddccda38366be1c0.html
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2022-04-18
![[送元二使安西 古诗]古诗送元二使安西诗句](/static/wddqxz/img/rand/52.jpg)
