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实验小学教学计划表 2021年度第一学期 语文 学科 第 九 册 五年级 2 班 执教者 王秀凤 我们五（2）班学生有34人，其中男生19人，女生15人。本班是新接的班级，纪律较差，上课小动作较多，很多学生上课走神，学习习惯也不够好，有些学生作业不能完成。班中有一部分学生思维敏捷，敢于发言，但也大部分，依赖性较强，不愿动脑筋。 全册教材共分四个部分：课文：8各单元共40篇课文。其中选读课文8篇；古诗诵读：8次，16首古诗；综合训练：8次；作文：14题（选做8个题目，另外安排作为小作文的训练。） 课文：60课时 古诗诵读：8课时 作文：16课时 综合训练：16课时 其余作为机动 本学期总计：108课时 1、能自主确定要学习的生字，继续用已经掌握的识字工具和识字 方法识字，进一步扩大识字量。 2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼 音识字、正音、阅读的习惯。 3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他的词语，能在课 内外阅读中主动积累词语，不断增加自己的词汇量。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。 知 5、听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话的习惯。 6、能正确、流利、有感情的朗读课文。 7、学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白 的写出自己的所见所闻，表达自己的真实情感。 识 8、积极参加课内外的语言实践活动。 9、继续练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。 10、继续巩固标点符号的正确使用，能区别句号和逗号的不同用法，掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。 学会的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中常用的句式，能比较句子的不同，能体会句子的不同表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。 11、进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。 班级分析 全册教材概 貌 课时划 分 基 础 教 学 要 求 基 础 教 学 要 求 技能 听： 1、听人说话，能养成专心听讲，认真思考，不随便插话和打断别人的习惯。 2、能抓住别人讲话的主要内容，交谈中同情别人的意思，对不明白的地方主动询问。 说： 1、能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌用语。清楚表达自己的见解，能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说一段话。 2、能简要转述别人讲话内容，能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。能完整地复述一件事，具体地讲述故事，与别人交流阅读心得。 读： 1、能正确流利有感情地朗读课文，有较快的默写能力，借助资料解决阅读中的一些疑问。 2、读熟教材中规定的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累文中优美的词语和精彩语段。 3、扩大阅读面，增加阅读量，阅读一定数量的名家名篇。 写： 1、学习在双线格里书写词语、句子、段落、诗歌和书信，初步学习用行书写字，书写认真，字的大小匀称，字与字之间的间隔距离要适当，注意标点符号的格式。 2、继续练习用钢笔写字，练习毛笔临帖，做到写字姿势正确。 观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、阅读日记、阅读作文，材料作文的想象作文，做到有顺序，语句通顺。正确使用标点符号，养成文必加点，边写边点的习惯。 教学重点： 重点1、继续巩固已学的字词，提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯；难 点 能积累优美的词语和精彩的片段。 2、培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。 3、写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、阅读日记、阅读作文，材料作文的想象作文，做到有顺序，语句通顺。正确使用标点符号，养成文必加点，边写边点的习惯。 教学4、加强阅读方法的指导，降低练习难度。 重点5、注重联系与训练重点的联系，加强针对性，重视思维训练。 难 点 难点： 1、注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。 2、有较快的默写能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。 3、循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚 明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。 教学（一）教学实践方面： 1、精心备课，恰当把握教材的量和度，面向全体，设计有效的教学过程，重视语文基础知识的复习和巩固，引导学生在实践中多练习，不断复习整改巩固，举一反三。重视学生阅读理解能力的培养；在课堂上进行各种形措施 式的训练,既训练知识，又培养能力。让各层次的学生都能体验学习进步的乐趣。 2、利用课余时间开展阅读活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，从语文阅读活动中提高文学修养，陶冶高尚情操，增加知识储备，开阔视野。 3、培养学生预习和复习的良好的习惯，课堂上勤于思考，善于表现的习惯，提高学生的课堂三十五分钟的学习效率。 4、端正后进学生的学习态度，通过老师和同学的帮助，使他们看到自己进步的希望所在，以此来提高他们学习的积极性和主动性。 5、利用十分钟队会、语文活动周等时机，开展系列丰富多彩的语文活动， 让学生在各种活动中提高自己的语文能力，如“小小诗歌朗诵会”、“故事会”、“演讲比赛”、“写字谁最棒”等。 （二）教学研究方面： 1、积极提高自己的教学研究的能力，通过参加进修、听课评课、公开教学、教学反思、教学研修等活动，让自己的教学理论和课堂教学水平。 2、提高课堂教学的效率，结合教材提供的文本和学生实际的学习情况进行教学设计，注重课堂教学的有效性，开展课堂有效性的研究。 3、注重教学技能的积累和运用，继续学习运用课件、投影、录音等多媒体教学手段辅助教学，提高学生的学习兴趣，使学生的学习热情充分调动，努力提高课堂教学质量。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2e409b641837f111f18583d049649b6649d70958.html
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2023-04-21
