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课后总结和反思范文 假如我们认真对待每一次教学，对照教学目的，经常反思自己的教学理念是否科学、自己的教学行为是否恰当，在这个前提下再在细节上多下功夫，课后反思就能帮助我们提炼经历、捕捉灵感，对我们整合自己的教学理论、进步自己的教学技能起到实实在在的促进作用。因此，就本节课的施行效果，我自己主要从以下五个方面进展了总结和反思： 本课的教学目的是（1）认知目的：认识到情绪调节对于高考的重要性。理解abc认知理论和其它情绪放松技巧。（2）情感目的：缓解考前的焦虑情绪，体验到在重大考试面前自信心的提升。（3）技能目的：学会使用abc理论、深呼吸、面部肌肉放松等缓解考试焦虑的技巧。本次教学中，教学目的贯穿课堂教学始终，讲解与练习均围绕教学目的进展，根本完成教学目的。 缺乏之处：虽然整个课堂教学目的的相关内容均有涉及到，在情感目的的实现上，根本做到唤起学生共鸣并激发学生信息的作用，但在认知目的和技能目的的处理上，明显力度不够，且缺乏联络实际的案例和对在场学生针对性的问题处理。所以，我认为，在下堂课的处理上应该加大引导学生自身讨论与考虑的力度。 在时间安排上总时间长短（约一小时非常钟）设置根本合理。 缺乏之处：在各部分的时间分配上不够妥当。比方，本课的思路是让学生通过音乐冥想的方式来体验考试焦虑的情绪状态，然后在及时教给学生放松情绪的技巧，而本课的重点是想让学生学会放松的技巧，因此，时间应该重笔分配在学习技巧上，然而本堂课在处理上，却将两者时间分配相当，不够合理，重点没有得到突出，因此，我在考虑将体验紧张情绪的环节应该适当删减一部分活动，以到达突出重心的目的。 教学过程中根据初三学生的心理特征，采取故事讲解、测试题训练、小游戏、小组讨论、视频赏析、放松催眠等多种方法，激发、培养、调动学生的兴趣，符合了初三学生思维活动的根本特点是抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的详细形象成分还起作用的特点。 缺乏之处：虽然教学中运用到了多种方法，但是，本课中在思路设计的时候，只考虑到了音乐疗法为主，整堂课的方法处理上，时间的分配过度的集中在运用音乐疗法通过学生的听觉感官来获取信息这个层面上，无视了帮助学生通过其它感官来获取有意义的信息，因此，我认为，在下堂课的处理当中，应当考虑到帮助学生综合运用其它感官来进展体验和学习，比方还可以多借助视觉、触觉等。 在本课的教学过程当中，所需涉及到的知识内容的传授根本到达要求，可以帮助学生找到新旧知识之间的衔接点和开展点，发挥学生自身的能动性，创造良好的学习方法。比方说通过击鼓传花的活动，让学生通过击鼓传花活动的紧张情绪联想到考试焦虑的情绪，并从中开掘自身以往克制焦虑的方法和对策，老师在此根底上进展提炼引导，让大家在主动思维当中碰撞，借助发现试学习的方式，让学生在克制紧张情绪的问题上获得方法上的收获。 缺乏之处：学法指导的过程中缺乏实际案例的分享。本堂课当中，理论梳理有一定的内容，但在实例方面却涉及甚少，给人较空洞的感觉。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2eeb5b2dedfdc8d376eeaeaad1f34693daef10b7.html
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2022-12-17
