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小学二年级美术优秀教案沙滩 一、教材分析小学二年级美术优秀教案沙滩 沙滩是学生感兴趣的游戏之一，堆沙具有造型表现的功能，且适合集体合作参与。 本课沙滩通过大家一起玩沙，自由或小组堆雕有趣的事物，增加学生对美术学习的参与体验。教学内容侧重于对泥沙立体造型的浅显认知，在堆沙玩中获取泥沙造型的多种方法，促进学生的观察能力和发现能力，培养健康的审美情趣。 本课堆沙学习的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙滩玩具(小水桶、小铲子、小水壶等)，可选择可替代的工具易准备，参与形式具有较强的吸引力，很符合学生的情感需要。堆沙在教师有效地组织、合作、参与下，学生既能够尽情体验到堆沙造型活动的愉快，也能在活动中提升美术学习能力和对美术学习的兴趣。 二、教学目标 体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。 培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。 三、教学设计 本课教学以参与体验为学习原则，注重在玩中学，将沙雕知识教学建构在快乐堆沙游戏的情境之中，从而把对沙雕造型知识与方法的学习转化为学生自觉学习的需要。 学习需要以参与、体验、发现为切入点，所以教学过程可考虑玩玩堆沙游戏-发现堆沙造型一选择方法尝试一沙雕造型表现一即兴述说表演等环节。 玩玩堆沙游戏可从“说说在沙地上能做些什么”入手,使学生充分、尽情地玩，寻找到能做的一件事，-般包括图画、写字浇水、堆沙造型等等。 然后，先让学生说一说，别导学生用发现的眼光去看一看，由此设计出堆沙造型。在这个环节中可引导学生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展学生的思维和想像空间，从而引发对利用工具堆沙的思考。 选择方法尝试时，一方面应鼓励学生根据自己的需要和喜好来选择方法，另-方面可给予适当的现场演示，指导能力强的学生利用塑料桶、-次性水杯、沙滩玩具的模具等进行较为复杂的堆沙造型。同时对堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括铲、挖、切等应作一定的指导。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2eee7d245aeef8c75fbfc77da26925c52cc59197.html
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2022-10-07
