【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《千人糕》，欢迎阅读！
《千人糕》第2课时 ▶课时目标 1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 ▶教学过程 一、复习导入 上节课我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。那千人糕是怎么做成的呢？ 1.默读第6～11自然段。 （1）回顾默读课文的要求：不出声，不动唇，不指读。 （2）指名交流，说说自己读懂了什么。 2.探究来历。 （1）你知道米糕是由哪些材料做成的吗？ （2）指名读，相机出示课本插图。 （3）了解米糕的制作过程。制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你们知道它们是怎么来的吗？ 课件出示： 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” ①说说大米的来历。指名说。 ②了解劳动过程。课件出示“水稻种植”的图文资料，让学生了解“耕地、播种、育苗、灌溉、施肥”等劳动过程。 ③体会劳动的艰辛。引导学生结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。 ④关注省略号：想一想，要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？ ⑤了解了大米的生产过程，你想说些什么？ （4）了解糖的制作过程。刚才我们读懂了大米是经过哪些人的劳动获得的，但要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才做成的呢？ ①指名读第9自然段。 课件出示： 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… ②了解熬糖的过程。糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？指名说，出示课本插图。（甘蔗图、甜菜图、熬糖图） ③关注省略号：想一想，要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？ （5）了解包装、运输、销售过程的不易。米糕做好了，到摆上人们的餐桌，又需要哪些人的劳动呢？ 课件出示： 米糕的销售：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 ①了解包装、运输、销售的过程。相机出示课本插图：包装图、送货图、搬货图、销售图。 ②指导朗读“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动”这句话。 ② 这个过程容易吗？你从哪些词语体会到的？圈画出“就算、还得、又”。 二、借助插图，解说千人糕 1.借助插图，复述来历。 （1）借助插图及文中爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 （2）我们了解了米糕的制作过程之后，你有什么想说的？指名说。 2.理解过程，感受不易。 （1）我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说——（课件出示第10自然段）指名读。 （2）现在你们明白为什么叫它“千人糕”了吧！ （3）师生合作读。 三 、分角色朗读，感悟千人糕 1.角色朗读，体会人物的情感变化。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f0f4415ad45b307e87101f69e3143323968f5ca.html
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2022-10-17
