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点读技术在小学英语教学中的应用研究 摘要：在我国当前的教育要求之下，学生从一入学便开始了英语的学习，但是即使教育资源不断的向英语学科倾斜，英语的学习效果也没有符合预期的提高。其实这一情况与我国整体的教育教学模式存在很大的关联。在当前的小学英语教学中，教学通常还是限制在教室之中，采用的还是比较传统的老师讲解，学生被动接受的模式，即使随着技术的进步，有了语音教室和录音机播放等方式，也还是不能够满足学生对于英语学习的需求。直到点读技术的不断成熟，引入课堂，点读技术可以让小学生们能够主动的去点击自己感兴趣的英语知识，并且主动的参与其中，这样将学生的个性化发挥出来进行学习，最终学生的成绩都可以得到很大的提高。本文笔者将结合自己利用点读技术进行辅助教学的经验来分析点读技术在小学英语教学中的应用。 关键词：小学英语；点读技术；教学；应用研究 中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-010-01 引言：点读技术应用的教学中，最开始是由美国教育界做出来的，这样的技术在课堂中很快就体现出了高效性，使得被广泛的引用，我国也适时的将点读技术引入到课堂教学中。点读技术最为有代表性的产品就是点读机，大数据表明，点读机的使用，能够极大限度的将学生的英语成绩提高。尤其是由于小学生极其富有好奇心，很容易对点读机产生浓厚的兴趣，从而激发利用点读机进行学习的热情，这对于小学生英语水平的提高起到很积极的作用。 随着科学技术的发展，教学方式及手段也有很大的提升，这就使得小学英语的教学不再是传统那般由老师单调的传授知识，转而成了让学生利用学习热情及兴趣去学习，不断的提高。在当前我国出版的英语课程标准中就明确的提出了，在基础教育阶段，对于小学生英语的培养主要从学习兴趣、学习自信等方面进行，让小学生可以有一个好的学习英语的习惯，最终能够学会自主学习。点读技术正好可以符合这些要求，它能够牢牢的将学生的兴趣点抓到，例如：在笔者首次采用点读技术来辅助授课时，笔者利用点读笔来点读课文，这个过程中，所有的小学生都会十分聚精会神的去听，即使是十分调皮的学生也都是能够去沉静下来进行倾听，经过这样的方式教学了一段时间之后，学生们都有了很大的提高。接着笔者就以这个例子来分析点读技术在小学英语教学应用中的一些益处。 1、点读技术的应用为授课老师带来很高的教学效率 随着课程的不断改革与进步，教学中对于老师的要求变得越来越高，要求也越来越具体，老师们需要在有限制的时间内去尽量的使用先进的互联网信息技术来将小学英语的课堂质量提高，让小学生的学习效率更高。为了满足这一要求，让老师的教学变得更加的有效率，点读技术就广泛的应用到教学中，尤其是点读笔被引入到教学课堂中，这就让小学英语的教学手段变得十分丰富，老师引导学生们合理的使用点读笔，学生们也可以对英语有一个更加直观感性的认知，并且对于小学生英语口语的提高也是十分重要。课程中同样明确了在小学英语的教学阶段中，老师们要着重的将小学生的英语兴趣培养起来，让小学生们敢于说英语，对英语的学习更加的有自信，所以在通常的英语课堂中，老师就应该做到重视教学的语言的使用，让课堂的语言环境更利于学生们进行学习和兴趣的培养。因此，就需要在课堂中更多的去播放标准的英文，通常都是利用录音机来播放磁带，利用磁带来为学生们营造英语环境，但是录音机播放磁带的方式还是存在很大的问题，例如：当磁带播放结束后，需要老师手动的将磁带取出，然后放下一个磁带，但是这一过程中，学生们只能等着，浪费宝贵的课堂学习时间，但是随着点读技术的应用，点读笔在课堂中就可以完美的将这一弊端解决掉，从而提高课堂的效率。 2、点读技术为学生带来很多的学习益处 对于一直学中文讲中文的中国小学生而言，英语的学习是一个十分枯燥的过程，所以，要想让小学生将英语学好，就需要将课堂变的不枯燥，而是充满热情，因此培养学生对英语的兴趣就变得十分重要。点读技术正好可以满足这一需求，可以让小学生对于英语的学习充满兴趣。同时对于传统的英语课堂，都是由授课老师在讲台上讲课，学生们只能去听、做笔记，对于一些不懂的知识点也很容易就错过了，最终使得学习效果不高。但是有了点读技术后，学生们就可以随时随地的做到哪里不会点哪里，这就让学习由老师为主体变为了学生为主体，学生的学习也变得更加的便捷高效。同时点读技术还可以让老师与学生之间的距离拉近，让老师与学生之间的互动增加，这样也就可以让老师更加的了解学生，去为学生做更为精准的帮助，将小学生的学习成绩、英语水平提高。 结束语： 综上所述，我们都可以清晰的知道，点读技术可以作为一个高效的教与学的手段，能够让小学的英语课堂变得更加轻松、便捷和高效率，能够让学生对所学知识产生浓厚兴趣，并且学会自主学习，最终将自身的英语语感培养出来，有了关于英语的自信心。这样就可以做到让老师的教与学生的学和谐有机的协同发展向前。点读技术由于有强大的能力做背书，可以让大量的优秀英语教学资源涌入到小学的英语课堂中，并通过多样化的方式，让小学生们培养出足够的学习自主性，这对于小学生的提高有着重大的推动作用。 参考文献： [1]胡小强,苏瑞,吴林军.基于点读技术的小学英语翻转课堂探究[J].中国现代教育装备，2015(16) [2]钱秋华.点读技术在高中英语听说教学中的应用研究[J]. 校园英语，2015(05) [3]刘敬雯,陈玉卿,于淑贤,张宏,袁雪莲.点读技术支持下的英语课堂教学模式[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)，2013(03) 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f8d77aba01614791711cc7931b765ce04087a3d.html
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2022-03-22
