【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《小溪流的歌》》，欢迎阅读！
《小溪流的歌》 【思路综述】关于本文的主题，学生可能会有多种不同的理解，因此 本设计力图在引导学生熟读课文的基础上，通过师生互辩、对话交流，让 学生正确理解课文主题，产生联想；培养学生自主、合作、探究学习的能 力。 【教学简说】一、导入启思文章题记说小溪流有一个歌，是永远唱不 完的。 那么，小溪流唱的是一首什么样的歌？二、整体感知学生速读课文， 找出小溪流逐步成长的 4个阶段。 小溪流T小河T大江T海洋三、合作探究1分角色以第一人称的口吻 叙说不同阶段小溪流成长的情况。 如学生甲我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩 的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。 ――我成为了一条小河。 学生乙我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓， 不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。 --- 成为一条大江。 学生丙略学生丁略2.小溪流在奔流中力量有没有变化？有怎样的变 化？有变化。 力量逐渐变大。 3 .小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌？ 1师生交流。 老师可有意提出有误的主题，激活学生思维。 2得出答案。 是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。 4.归纳指出主题思想要点1坚持前进、永不停步；2在前进中不断 成长。 四、延伸训练1 .小溪流的歌给你什么启示？ 2 .由小溪流的形象你 联想到了些什么？ [1]《小溪流的歌》教学设计教案由范文先生网教案频道 搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/2fa7eca8091c59eef8c75fbfc77da26924c59604.html
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2022-10-07![小溪流的歌(节选)答案[小溪流的歌(节选)]](/static/wddqxz/img/rand/99.jpg)
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