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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 有效利用大数据实现精准教学 作者：李玲华 来源：《教育周报·教研版》2019年第17期 为提升管理水平和提高教学效率、学生学习效率，我校于2017年确定把精准学习平台作为工作重点，确保依靠数据分析，实现精准教学与管理，真正实施因材施教。经过几年的实践，取得良好效果。下面谈谈我校的具体实施发展过程。 一、学科教师全程参与精准学习平台的建设过程 系统建设采用校企合作开发的方式进行，由学校提供需求方向，软件公司负责系统开发。开发过程中，各学科教师全程参与，确保系统开发的有序进行和实用性。精准学习平台中的很多功能在都是根据我校老师提出，软件公司进行流程优化开发而成。因此在建设过程中，遇到了不少困难。阅卷系统的效率，流程，组卷的易用性、错题整理的方式、教学评价的方式，经过近三年的修改、完善才开发出满足我校要求的平台。 二、自主建设智能题库 传统的题库不能满足我校的题目标签系统，因此，我校从以下二个方面自主建设智能题库：一是学校教师参与出题，在题目上添加知识点、难易度、能力、时间等多个标签。二是学校教师挑选符合我校学生特点的题库，然后添加标签后纳入到校本题库。 学校出台了推进精准学习应用的制度，要求数理化三科每周进行一次作业或练习数据积累，要求每次的积累数据录入到校本题库，同时各备课组分章节挑选合适题目纳入校本题库。 三、充分挖掘有效的“教育大数据” 学生学习过程中产生大量的过程性数据，有的老师可能会积累部分数据，有的很少积累，对数据背后所隐藏的行为、习惯、兴趣特长没有被深入挖掘。由于缺乏准确的数据经验，老师的教学的准确性不够，带来教学效率低下。 通过精准平台可以及时、方便地采集过程化数据，对学生的每次作业、单元测试以及期中期末考试的成绩等学习过程数据进行收集。通过系统精准地分析，哪道题目、哪个教学任务，是符合学生的水平与知识掌握程度的，这是真正收集有效的“教育大数据”。通过精准平台充分挖掘有效的“教育大数据”，实现对数据的分析，不但可以查询学生的学习情况，发现知识缺陷，提供个性服务，可以发现教师的教学薄弱点和亮点，促进教师能力的提升和教学的准确性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/30f35b6eba4ae45c3b3567ec102de2bd9605deb7.html
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2022-06-19
