培优补差工作制度

2022-09-20 05:04:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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补差,工作制度

培优补差制度

培优辅差是贯彻因材施教原则的一个重要措施，是个别辅导、分类指导和师生交流必不可少的环节，教师应当从学生自我意识、学习习惯、人格健全、智力（或能力)等个性因素的分析入手，采取多种策略，引导学生，面对有差异的学生,实施分层教育，实现人人有提高的目标,基本要求是：

1、每学期开学教师须写出辅导学生的培辅计划，培辅对象每班每科一般不少于2人，教育教学中，认真执行计划。

2、培辅要注重针对性，因材施教,务求实效。要采取多种形式,课内外结合，个别与分层次结合，培优与辅差结合。

3、转化学困生要有计划进行,实行转化跟踪制。建立学困生转化档案，将转化指标分解到人，全方位履行导师育人职责，转化学困生指标:①平时基本情况分析；②交作业次数增多,直至按时完成作业；③遵守课堂纪律；④无其他违纪现象;⑤学习成绩有所提高；⑥主动参加班级活动或公益劳动。

4、个别分析试卷是教师及时将关怀和指导送给学生的有效形式.教师帮助学生分析不得少于50人次/期以上。

5、当面批改作业也是一种辅导，教师应多鼓励，多使用表扬手段，当面批改作业达50人次/期以上。

6、辅导要做到热心、耐心、有信心,抓反复、反复抓.

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