【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《认识三角形、圆(2)》，欢迎阅读！
学科 课题名称 难点名称 江清闲 数学 年级/册 一年级〔下〕 填写时间 教材版本 人教版聋校义务教育实验教材 第三单元《认识三角形、圆》 理解“面在体上〞的含义，能从物体的外表抽象出平面图形。 从知识角度分析为什么难 从学生角度分析为什么难 本节课的三角形、圆，也是认识这单元图形二的第二节课内容。在此之前，学生已学习了认识长方形、正方形、平行四边形，整节课知识点比拟多。 聋生的思维方式主要以形象思维为主，抽象思维较弱，理解困难。 难点分析 难点教学方法 1.通过拓印实践探索直观理解“面在体上〞。 2.通过问题探究能从物体的外表抽象出平面图形。 教学环节 1. 复习铺垫 指认正方形、长方形、平行四边形。 2.启发交流，导入新课 导入 师：我们已经学认识了长方形、正方形、平行四边形今天我们还用学习认识两种平面图形。想要得到其中的一个面〔图形〕怎么办？引导学生分别把圆柱和三菱柱几何体上的面拓印在纸上。待完成后提问：这叫什么形？〔板书：三角形△ 圆○〕 3.认识三角形、圆 〔1〕认识三角形 ①认识生活中的三角形 出示红领巾、三角板等 问：它们的面是什么形状的？ 知识讲解 ②小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△〞。 〔难点突破〕 ③数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形。〔学生操作〕边是怎样的？引导学生摸一摸〔直直的〕。每条边都什么情况呢？ 〔相同〕三角形有几个角？〔三个角〕 出示各种各样的三角形，让学生观察，使学生明白三角形的几种情况。泛化得出结论：从这些三角形来看，三角形的三条边不一定是同样长的。因此三角形的形状也不一定是一样的。 ④三角形的根本特征：平平的面，有三条直直的边，还有三个角。〔注意强调是封闭的图形〕 教学过程 〔2〕认识圆 ①认识生活中的圆形 提问：生活中有什么是圆形的？课件。 问：这些物体的面是什么形状的？引导学生看一看、摸一摸后，指出像它们这些形状都是圆形，周围是弯弯的边。 ②圆形的根本特征：平平的面，弯弯的边。〔注意强调是封闭的图形〕 ③出示圆形和球。问：圆和球一样吗？ 学生仔细观察、比拟。 归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体。 1.把各种图形的序号填在〔 〕里。 〔分辨三角形和圆〕 课堂练习 2.连一连。〔把图形和名称连起来〕 〔难点稳固〕 3.数一数。〔数出各种图形的数量〕 今天我们一起学习了什么？是哪两种图形？〔认识三角形、圆〕。它们有什么特征？三角形的特征：平 小结 平的面，有三条直直的边，还有三个角。圆的特征：平平的面，弯弯的边。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3165fc74e73a580216fc700abb68a98270feac3f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-14
