【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文教学中的困惑》，欢迎阅读！
语文教学中的困惑 在这些年的教学中，我一直在努力寻求一条适合自己的语文教学之路，但一直到现在还没有找到，自己满意的方法，反而困惑很多。估计有些也许是我们的共同的困惑。现将我的几点困惑归纳如下： 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，不过久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提升学习效果，感受数学的美？ 二 作文教学的困惑。 作文教学作为语文教学的一个重要组成局部，是最难以操作的一项教学工作。就当前来说，我们在作文教学中存有以下几个方面的问题：一是作文指导，包括训练体系的确定和作前的指导，现在多数作文训练非常盲目，没有找到一个适宜有效的作文训练体系，每次上作文课之前，急急忙忙随便想个题目就让学生写，甚至有些作文题目离学生的生活距离很遥远，这样造成的结果可想二知，学生抓耳挠腮，老师看着学生习作愁眉哭脸；其次，每次写作之前需不需要指导，如何指导才有好的效果，也是另很多语文同仁伤透脑筋的问题。二是作文批改，因为每写一次作文，每个老师要批改60篇左右的学生作文，耗时耗力，发到学生手中，学生看后，一笑了之，甚至有的学生连看都不看就塞到抽洞里去了，老师的心血没有换来丝毫的效果。三是作文讲评，到底怎样的作文讲评模式才能使学生有真正的收获，起到较好的效果。由此，就出现了我们语文教学的困惑之三：作文教学到底如何指导、批改以及讲评？ 三、课内阅读教学的困惑 我认为语文教学应该把学生的水平培养和语文素养的提升放在第一位。水平培养主要包括阅读欣赏和写作两大水平；而语文素养，我的理解就是学生文字素材在大脑中的积淀，以及据此而表现出的语言表达水平及层次。当然，也不可否认，因为近几年社会、学校对老师的评价主要表达在教学成绩上，所以绝绝大局部的我校语文老师的教学出发点就是如何提升学生的成绩，这个出发点一点错误也没有，但是我认为，我们不能因为这个目的而忽略了语文本身作为文学的魅力，我们应该找到这两点的最正确结合点。据我理解，现在有些老师，包括我在以前也是这样做的，即为了应付考试，惟恐哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许很多多的知识点，逐一讲解，让学生一字不差的记下，这样就使的语文课成了学生的负担，时间一长，不但学生不喜欢听，就是老师也越上越没意思。所以就产生了我们语文教学的困惑之一：语文教学的出发点是把学生的水平培养和语文素养的提升放在第一位，还是把应试教育放在第一位。 四、关于“应用多媒体”的困惑 本文来源：https://www.dywdw.cn/317113ccbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2bd2.html
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2023-04-22
