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本文由一线教师精心整理，word可编辑 《0和任何数相乘都得0》 这一课时有两大内容：０和任何数相乘都得零，一个因数中间有零的乘法。要求学生学了这一课后，理解掌握０和任何数相乘都得０的算理，学会一个因数中间有０的乘法计算方法，能正确地进行计算。根据这一教学目标，我在设计教案时主要抓住以下几个特点： 一、故事引入，激起学生学习的兴趣 。 故事向来是低年级学生的爱好，因此，根据课本插图，把摘鲜桃的情节编成一个简单的小故事：“王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们来到蟠桃园，看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，仙女们回来，想王母娘娘报告情况……”适时提出问题：“一共摘了多少个仙桃？”由此引出连续几个０相加，可以用乘法表示，结果都等于０，最后得出：０和任何数相乘都得０。轻松地学完了第一个知识点。 二、鼓励学生算法多样化。 用竖式计算，也可以用口算。学生用竖式计算时，要求学生说说计算过程，特别注意两个问题： １、与０相乘时怎么处理？ ２、记的十位上为什么不写０？ ５０２ x ３ —————— １５２４ 另一种方法是分步计算的方法：５００x３＝１５５ ８x３＝２４ １５００＋２４＝１５２４ 这种方法鼓励学生直接进行口算，从高位算起。 三、变式练习，注重新旧知识的联系。 学完０和任何数相乘都得０时，做一些相关练习，其中包括０和别的数相加减，看学生是否能正确比较计算。学完一个因数中间有０的乘法后，做的练习也包括因数中没有０的乘法，考察学生是否顾此失彼，是否熟练掌握。 回顾整堂课，应该说学生掌握情况还可以，当然还存在很多不足，如需要用０填补时，往往忘记；学生发言的机会不是很多……这些都有待好好改进。 1 / 1 本文来源：https://www.dywdw.cn/318281ee9d3143323968011ca300a6c30d22f15d.html
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2023-03-01
