加法交换律教案

2023-04-25 07:08:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教学内容：加法交换律对应课程标准：

教学目标：1.通过解决实际问题，小组合作，观察、比较、发现、验证、概括出加法交换律。

2.会用加法交换律验算加法，解决一些简单的问题。

3.会用“发现、猜想—举例验证—得出结论”的方法学习一些数学内容。

教学重点：学习加法交换律的方法教学难点：用语言概括加法交换律教具准备：课件

课前学生作业：练习五第1题计算、填表

教学评价：1.通过例题的教学，学生小组合作、汇报交流的情况检测目标1、3的达成；

2.通过样题练习、课堂作业检测目标2的达成。教学流程：一、创境激趣 1.口算：

25+12 12+25 59+21 21+59 24+76 76+24 35+39 39+35 52+43 43+52 32+50 50+32 2.出示骑车旅行的主题图，学生说一说有哪些信息？能提出什么问题？

3.根据学生提出的问题，引出例1.李叔叔今天上午骑了40千米，

下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米？二、自主探究 1. 独立解决问题。

2.学生汇报解题过程，老师板书： 40+56=96（千米） 56+40=96（千米）通过观察比较得出：40+56=56+40

3.小组合作：

（1）照样子,再举几个例子,并写下来; （2）观察算式,说一说:你发现了什么？（3）再次举例验证你们的发现;

（4）把你们的发现记下来。

4.汇报交流，概括出：两个加数交换位置，和不变。这叫加法交换律。

5.能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ a+b=b+a

6.想一想：减法、乘法、除法中有交换律吗？ 7.想一想：在以前的学习中，哪里用到了加法交换律？

三、建构新知：我们得出了什么规律？是用什么方法概括出加法交换律的？（发现、猜想—举例验证—得出结论）四、应用定律

1.根据加法交换律对口令。

25+65=____ 78+64=____

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