【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《使用筷子》幼儿园大班教案》，欢迎阅读！
《使用筷子》幼儿园大班教案 《使用筷子》幼儿园大班教案 作为一位出色的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是收集的《使用筷子》幼儿园大班教案，欢送大家分享。 1、了解筷子的形状和用途，知道筷子是 的创造创造，是 中国文化的表达。 2、掌握正确使用筷子的方法。 3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，知道多活动手指有益安康。 4、尝试用筷子进展各种活动，体验活动带来的乐趣，理解团结力量大。 5、探索、发现生活中的筷子的特征。 6、乐于探索、交流与分享。 重点：认识筷子的形状和用途，掌握正确握筷子的方法。 难点：使用筷子进展各种活动。 1、幼儿人手一双筷子，一只碟子。 2、每组一只托盘，里面装有玻璃球、纸球、花生粒、豌豆粒假设干。 3、《卖汤圆》音乐磁带和录音机。 4、幼儿用书第12页、第13页。 一、猜谜导入活动主题。 1、教师说谜语：“身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。” 2、引导幼儿说出谜底——筷子。 二、幼儿认识筷子，并说说它的用途。 1、教师出示筷子，简单介绍它的。 2、请小朋友们拿起筷子，说说筷子是什么样子的？（一头是圆圆的，另一头是方方的），筷子有什么用呢？ 三、幼儿掌握正确握筷子的.方法。 1、小朋友们都说筷子可以用来吃饭和夹菜，请小朋友们夹一夹。 2、教师讲解示范拿筷子的正确姿势：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。 四、幼儿分组比赛用筷子夹夹托盘里的东西，并说一说感受。 1、幼儿先夹一夹托盘里的玻璃珠和纸球，并说一说什么好夹，什么不好夹，为什么？假设姿势不正确要及时纠正。 2、把筷子分开，看看能不能夹起东西，认识团结的力量。 3、在此根底上分组比赛：幼儿随着音乐声起在规定的时间内夹托盘里的东西，看谁夹的多。 五、 小结：“安康博士告诉我”使用筷子的好处。 1、通过安康博士的谈话，让幼儿明白多动手的好处。 2、筷子只有 使用，使用它能灵活我们的双手，手是我们的“第二脑”手指灵活会使我们更聪明。我们一定要经常活动手指，让我们都有一双灵巧的手。 六、活动延伸： 教师提问：“筷子除了可以吃饭、夹菜，还可以怎么玩？” 本文来源：https://www.dywdw.cn/32a16fa8f221dd36a32d7375a417866fb84ac0cc.html
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2023-01-06
