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而原理给幼儿讲故事表达快乐的动作 活动目标： 1、幼儿理解故事内容，了解小公主有不快乐到快乐的心理转变过程，感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。 2、儿积极的展开对故事情节的想象与讨论，大胆表达自己的想法，并能用语言、动作表达自己的感受。 3、幼在理解故事内容的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备：课件 活动过程与实录： 一、活动过程 1、教师与幼儿围绕“什麽时候你最快乐“进行谈话，引出课题。 1、教师利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。提问 （1）小公主为什麽不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？ （2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什磨？会怎麽玩？ （3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？ 2、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论 1、宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个，为什麽？ 2、小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？ 3、你最喜欢故事中的谁？为什麽？ 引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐？ 二、观察记录： 子，在采用关键中断的提问过程中，“小公主为什么不快乐？”使孩子们陷入了深深的思考，“可能她的妈妈去世了吧！“可能她没有朋友吧！“可能她丢失了她心爱的项链吧！“孩子们陷入了与故事情节相同的情绪中。“小公主把金手镯送给了小老鼠，小老鼠回把它当成什么？这一问题启发孩子发挥了自己的想象力。“会当成铁环，滚着玩。“会当成耳环，戴在耳朵上。”“会当成呼啦圈转着玩。”“会用它来玩套圈的游戏。“等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们，使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。 三、反思： 活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小 本文来源：https://www.dywdw.cn/32a77b0d30687e21af45b307e87101f69f31fb62.html
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2022-12-12
