【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《神奇的画笔》，欢迎阅读！
神奇的画笔 ——中班语言活动 上课教师：胡亚玲 一、设计意图： 根据近两天的观察，发现有一些幼儿非常喜欢画画，有事没事总拿出来画，但画的内容比较单一。因此，根据幼儿的这一情况，设计了此次教学活动，让幼儿能发挥大脑的想象力，大胆地画出自己想画的事物。 二、活动目标： 1、引导幼儿积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智的品质。 2、初步培养幼儿辨别是非的能力，引导幼儿大胆想象、交流，体验关爱别人的快乐。 3、通过“假如我有一支小神笔”这一话题，让幼儿充分发挥想象，大胆地作画。 三、活动准备： 1、《神笔马良》故事书 2、相关故事的挂图 3、白色画纸若干，铅笔（幼儿自带） 四、活动过程： （一）、开始部分 1、课前小游戏《小手拍拍》，让幼儿的注意力集中起来。 2、导入：提问导入 （师：1、小朋友们你们平时都是拿什么写字的呀？ 2、那今天带来了吗？带了几支？ 3、哦，小朋友们真幸福啊！爸爸妈妈给你们买了这么多的笔，可是，有一位小朋友呢，他呀，连一支笔也没有，但是我们这位小朋友很喜欢画画哦，小朋友们想不想认识一下他呢？） （二）、基本部分 ＜一＞、训练语言的表达能力 1、 听故事《神笔马良》，理解故事的内容。 2、 老师适时提问，引导幼儿清晰地表达出自己想说的话。 （提问：1、马良的笔是怎么来的？ 2、 小马良用这支神笔画了什么？） ＜二＞、培养幼儿良好的社会性行为（如同学间的互助，帮助遇到困难的小朋友，明辨是非） （提问：1、小马良得到了神笔之后，用它画了什么？ 2、 坏人把小马良捉去让小马良帮他画金元宝，小马良有没有画呢？ 3、 小马良得到神笔之后，就专门穷人们画画，帮助穷人解决了许多困难，那在你们身边的小朋友有困难的时候，你是怎么做的呢？） （ 三）、结束部分 开展“假如我有一支小神笔”之一话题，让幼儿自由交流，充分发挥想象，在画纸上画出自己想画的事物。 （提问：小朋友们，假如你也有一支小神笔，那你想要画些什么呢？） 本文来源：https://www.dywdw.cn/32f5045cbe23482fb4da4c31.html
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2022-06-11
