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提升初中历史与社会课堂教学策略

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提升初中历史与社会课堂教学策略

陈宝藏

【期刊名称】《小作家选刊(教学交流)》 【年(卷),期】2018(000)011

【摘 要】当前,对于如何提升课堂教学效率的研究,已越来越受到关注,对于初中历史与社会学科来讲,如何有效的进行课堂教学,提升学生的有效学习呢?带着这一想法,笔者通过查阅相关资料,在前人研究的基础上,并结合笔者多年从事初中历史与社会学科教学经验出发,以课堂教学生活化为切入点,探索如何以课堂教学生活化策略,促进初中历史与社会的课堂教学效率,从而提升学生的有效学习. 【总页数】1页(P95) 【作 者】陈宝藏

【作者单位】325802 浙江省温州市苍南县龙港镇第三中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.初中历史与社会小班化课堂教学策略浅谈2.把握学科语言特色提升教师教学实效——以初中历史与社会学科生活时空专题为例3.探究初中历史与社会学习中提升学生的学习兴趣4.把握学科语言特色 提升教师教学实效——以初中历史与社会学科生活时空专题为例5.初中历史与社会学科学生审题能力提升的“六要策略”

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本文来源：https://www.dywdw.cn/336faa8153e2524de518964bcf84b9d528ea2c9d.html

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