提高初中《历史与社会》课堂有效性教学策略探究

2023-02-11 16:27:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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提高初中《历史与社会》课堂有效性教学策略探究

滕颖

【期刊名称】《轻松学电脑》【年(卷),期】2018(000)004

【摘要】初中《历史与社会》是新课程改革推行中要求教师重点关注的综合性学科，该课程整合了历史的抽象与社会的具体性，对地理及其他人文性学科的相关知识有重要探究。如何在课堂教学实践中提高该学科的实效性，是一线教师孜孜追求的热点课题。经过多年教学实践，笔者认为可以通过有效的导入和多样化的教学情境创设激发学生学习的兴趣，挖掘教材中出现的德育因素有效渗透情感教育，培育学生正确的价值观，采用多样化的练习设计促进学生全面发展，促进本课程的有效教学，最终实现教学效果最优化。【总页数】1页(P1-1) 【作者】滕颖

【作者单位】浙江省宁波市海曙区洞桥镇中心初级中学,浙江宁波31500 【正文语种】中文【中图分类】C 【相关文献】

1.关注课堂教学细节提高初中历史与社会课堂教学效率 [J], 潘娅宁 2.提高初中历史课堂教学有效性策略探究 [J], 曾晶 3.浅论提高初中历史课堂有效性教学策略 [J], 齐慧敏

4.初中历史与社会教学中提高学生的人文素养策略探究 [J], 张红; 5.初中历史课堂提高学生学习积极性策略探究 [J], 冶生梅

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