期待美的教学:一种社会学的分析

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期待美的教学：一种社会学的分析

王彦明

【期刊名称】《中国教育学刊》【年(卷),期】2011(000)002

【摘要】美的教学的主体是教师和学生.实现美的教学一方面需要改变课堂教学评价模式,强调过程性评价、体验性评价;另一方面要使师生成为创造芙、发现美、欣赏美的人.目前,在时美的教学的探索中存在一系列问题,包括芙的泛化、美的形式化、美的唯美化、美的工具化等.美的本质应该是自由与善,美的教学的本质应该是对自由与善的追求,评价教学是否是芙的教学的标准应该就是看其是否体现了自由与善的品质.美的教学的标准是和谐,但更应该是冲突.适当创设冲突的情境不仅有利于学生的发展,更有利于其对美的感受. 【总页数】4页(P47-50) 【作者】王彦明

【作者单位】南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京,210097 【正文语种】中文【中图分类】G42 【相关文献】

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