【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《揠苗助长》教案设计》，欢迎阅读！
《揠苗助长》教案设计 活动目标： 1、能根据故事情境的变化，大胆想象，积极讲述。 2、通过欣赏动画、同伴间的交流与猜测，初步理解成语故事所阐述的寓意。 3、能倾听他人的谈话，大胆发表自己的见解。 活动过程： 1、小朋友，如果你有一颗种子，种下后你最大的愿望是什么?为了让它快快长大，你会用什么办法?古时候有个农民他也想让他种的秧苗快快长大，你想知道他用了什么办法吗?今天我们一起来欣赏成语故事：“拔苗助长”。出示字样 2、欣赏故事第一段 提问：①故事中有谁?他在干什么? ②种田的人怎么了，他为什么发愁?如果你是种田的人，你会怎么做? 3、欣赏故事第二段 ①提问：现在种田的人又怎么了?发生了什么事情，秧苗为什么会枯死呢?请你猜一猜。 ②究竟发生了什么事情呢?我们再来看一看。 4、欣赏故事第三段 ①种田的人是怎样让秧苗长大的?你能模仿一下他的动作吗? ②种田的人对他想出的办法满意吗?从哪里可以看出来?你能说说他的话吗?他会带着怎样的心情讲这些话?你能给大家表演一下吗? 5、完整欣赏故事 ①种田的人因为拔厄秧苗，使秧苗枯死了，你想对他说什么? ②你知道生活中还有什么事太急了也不行? 教学目标： 1.认识本课生字，读准字音，读通句子。 2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、师生谈话，揭示课题 同学们，平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事，这些故事很有趣，也很有意义。是吗?今天，老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习，老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听，有信心吗? 二、初读课文，整体感知课文内容 1.学生自读课文，把不认识的字和难读的句子作好标记。 2.教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。 3.学生自由朗读课文。可以自己读，也可以同桌一块读，还可以四人一组“开火车”读。 三、借卡认识生字 一出示生字卡片，采用以下方法认识生字。 1.拆分法记忆生字：苗=艹+田 终=纟+冬 疲=疒+皮 枯=木+古 2.小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死 3.集体认读“非常”一词，用“非常”一词造句，理解其含义。 4.自己学习“于”、“力”。 二游戏巩固生字。 四、细读课文，理解课文内容 一指导学生读课文。质疑 二师生交流问题，深入理解课文内容。 1.故事中，种田人的愿望是什么?他希望自己田里的秧苗快快长高 2.他采取了什么办法让秧苗长高?拔苗结果怎样?枯死 3.种田的人愿望很好，但是他错在哪里?联系庄稼的生长过程展开讨论 4.种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法?你能替种田人想个办法吗?联系自己种种子的体会来谈 5.这则寓言故事告诉我们什么道理?急于求成，方法不对，反而坏事 五、课堂总结。 这篇课文写了一个自作聪明的农夫，为了让自己田里的秧苗快快长高，竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律，好心反而办了坏事。其实，在我们的现实生活中，类似拔苗助长的事例也不少，这就提醒我们，决不要做“拔苗助长”的蠢事。 六、布置作业。课后多读一些寓言小故事，看能明白些什么。 从前，宋国有个急性子的农民，总嫌xián田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲dūn下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。 用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法:"我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?"说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。 一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷:"哎哟，今天可把我给累坏了!"他儿子忙问:"爹，您今天干什么重活了，累成这样?"农民洋洋自得地说:"我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截!" 他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了!早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫niān，耷拉dāla下来了。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/33a5c1d62079168884868762caaedd3382c4b51d.html
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2022-03-25
