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转化英语学困生的方法 卜晓敏 【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》 【年(卷),期】2013(000)008 【摘 要】我们认为要转困,脱困必须实施全方位,深层次的教育教学改革,从学困生学习动机,教师课堂教学,教学目标内容及师生关系等方面多管齐下,研究对策,切实有效地提高学困生的学习成绩. 【总页数】1页(P159) 【作 者】卜晓敏 【作者单位】河北肥乡第一中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.学困生转化的技术探寻分层教学尊重学困生的生命价值分层教学：想要爱你不容易把握学困生转化的i个“新”时期渎懂、引导学困生关注学情差异分层确定教学目标找准学习起点，实施分层教学，有效转化学困生分层教学应突出六性生长性评价，让学困生激动而自豪如何在历史课堂教学过程中融入分层教学思想积累：促成学困生语文素养升级通过实验教学培养学困生的化学素养渗透简单的数学思想方法．培养学困生可持续学力读说并重，提高学困生的语文素养2.初三英语“学困生”转化策略教学案例评析——提高初三学困生英语学习能力的策略的有效性3.让\"学困生\"获得英语学习的乐趣\r——新课程背景下高中英语学困生转化策略4.让"学困生"获得英语学习的乐趣——新课程背景下高中英语学困生转化策略5.在小学英语中转化学困生的方法研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/33d5270624d3240c844769eae009581b6ad9bd55.html
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2023-05-04
