【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《认识省略号((1)......)》，欢迎阅读！
学科 课题名称 难点名称 杨敏艳 语文 年级/册 二年级下册 填写时间 教材版本 教育部审定 义务教育教科书 8.枫树上的喜鹊 认识省略号〔……〕 了解省略号的作用 1.阅读和习作的内涵和外延很大，学生想掌握，但是知识点太多。 2.学生年龄特点，知识和能力水平有限，学习标点符号的难度较大。 从知识角度分析为3.标点符号对于学生写话来说比拟重要，因为省略号可以省略自己想说的很什么难 多东西，学生对这个标点很感兴趣，但因为不清楚省略号有什么作用，什么时候使用适宜，书写时要注意什么等，往往会出现错误。 1.虽然每天都在读文章，也见到标点符号，但因为标点符号家族比拟大，想从学生角度分析为要了解自己写话中可以用到的常用标点符号的难度就大了. 什么难 2.常用标点符号在什么情况下使用，有什么作用等，如何占格都有困难。 3.需要掌握的知识点比拟多。 1.通过朗读例文或片断 ，体会省略号的作用。 2.通过儿歌稳固省略号的写法和作用。 3.通过做判断题稳固使用省略号时需要注意的地方。 教学过程 谈话导入： 1.小朋友们，大家好，很快乐能跟大家一起学习。今天呀，咱们一起来认识“省略号〞。 “省略号〞。在《青蛙写诗》一课中，荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。〞 3.省略号的表现形式为六个小圆点“……〞，占两个字的位置，每个格子写三个点，要写在字格中部，书写时六连点要排在同一行，不能拆开分行。 难点分析 难点教学方法 教学环节 导入 一、省略号的使用方法一：表示列举的省略。 1.师《彩色的梦》的最后一节也出现了“省略号〞。知道这里为什么要用省略号吗？我来读给大家听。听完后我们发现作者的梦境除了书上写的这些外，还有很多，于是就用上了省略号，让读者自己去想象。这是省略号一种用法－－表示列举的省略。 2.我们再来看几个例句。 例1.动物园里有白熊、大象、猴子……〔这里列举了动物园里的三种动物白熊，大象，猴子，省知识讲解 略的是动物园里其它的动物。〕 〔难点突破〕 例2.我书包里的东西可多了，什么都有：铅笔，橡皮，牛奶，玩具…… 〔这里列举了铅笔，橡皮，牛奶，玩具这四种东西，其它东西都被省略了。〕 3.总结：你发现了吗？列举的同类词语有三个的，也有四个的。这三个句子中省略号的后面没有其它的标点符号了。 4.拓展：在《枫树上的喜鹊》一课中，也出现了省略号，咱们一起去读一读吧！我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己创造的拼音字字母…… 读完后，我们知道，作者用了三个带“一会儿〞的句子写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做的事情，这里的省略号省略了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做的其他事情。 第二处 二、省略号的使用方法二：表示引文的省略。 1.过渡：省略号除了表示列举的省略外，还可以表示引文的省略。我们来读例句。 1.小明背着书包一边走一边唱着《上学歌》：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早……〞 〔此处省略了《上学歌》的歌词。〕 例2. “轩轩，你要按时起床，好好吃饭，专心听课，认真写作业……〞妈妈语重心长地对我说。 〔此处省略了妈妈说的其它话。〕 3.总结特点： 你发现了吗？这两个句子里省略号后加了引号。大家要记住：省略号后除了引号，不能再用别的标点符号。 三、省略号的使用方法三：表示说话断断续续 1. 出示《画杨桃》片断。2.师引导学生体会省略号还可以表示说话断断续续。 四、儿歌《省略号歌》稳固本节微课所学的知识。 我会判断对与错 1.在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：丁丁丁，沙沙沙…… 2.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……〞 课堂练习 3.动物园里有白熊、大象、猴子……。 〔难点稳固〕 4.动物园里有白熊、大象、猴子……等等 动物园里有白熊、大象、猴子…… 动物园里有白熊、大象、猴子等等。 这节课，我们认识了省略号，知道了它的占格，了解了省略号的三种用法，分别是表示列举的省略，引文的省略和表示说话时的断断续续。随着大家年龄的增长，理解能力的提高，我们还会学到省略号的其他用法的。 小结 本文来源：https://www.dywdw.cn/34296e0c0042a8956bec0975f46527d3240ca6ab.html
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2022-12-22
